冬日最美的暖阳-记我与市教科研中心教学视导的第一次相遇

空白格

“水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪”，在这个最浪漫的冬季，1月11日，我校迎来了临沂市教科研中心的教学视导活动。虽然这几日寒风凛冽、泼水成冰，但视导组的到来就像冬日最温暖的暖阳一般振奋人心，全校师生上下一心、积极展示了实小最美的一面。 在本次市教学视导活动中，英语组共抽取了2位老师讲课，2位老师说课答辩。我们五年级英语组杨中芹老师、沈伦伟老师被抽中说课答辩，而我，预感变现实，幸运地被抽中讲课，在专家组老师的面前有了一次展示自我和学习提升的机会。预感是因为一个有趣的小插曲，之前听说市视导组第6站来费县的时候，我就梦到了自己被抽中讲课，而且是临沂市小学英语的领头人尹若飞老师听我的课，听完课还给我很多互动点评，虽然是梦境，但亲切交流的画面却一直历历在目、真真切切。后来才知道，尹老师是负责乡镇组。所以，11日上午，当我接到杨老师的讲课通知时，早已做好充分的心理准备，迎接专家组老师的检验。意外惊喜，驻城组的专家组老师是非常年轻睿智的刘老师，刚一见面，我就被刘老师亲切随和的笑容和问候暖到了。在后面的上课、评课和说课答辩环节，我们几位被抽中的老师都放松心情，以饱满自信、诚恳请教的状态迎接刘老师的视导，能得到刘老师认可与指导，让我们英语组全体老师倍感欣喜与鼓舞。而入职三年多的我，就能有幸得到专家组刘老师的指导与点拨，何其有幸！回顾记录这一次迎接市教学视导的点点滴滴，这将是我教书育人成长之路最美的一道风景。 精心打磨、认真准备 本次教学视导我讲的课是五年级上册复习二的第二课时。这节课之前在县教研员梁主任的带领下，就已经进行了各校联合备课。联合备课的教学设计和课件都非常用心，体现了各自的教学理念和独到见解。但是，结合我校学生的实际学情和教学，要把这节课打造成一节精品课，还需要动“大手术”，继续改进并创新为适合我们自己的精品课。时间紧张，8日下午，我们五年级英语组在教研员杨老师和组长沈老师的带领下，利用两节课的时间再次就这节课进行了深度研讨和打磨。从整节课的主题定位，到教学重点的确定，从每个教学环节的梳理调整到每个教学活动的设计操作，大家都进行了充分的讨论推敲。在思维的碰撞中，对这节课的意义我们有了更加清晰深刻的理解，对二次教学设计也达成了高度一致。 但是，具体的课堂实施和教学效果如何？我们还需要进入课堂试讲才行，大家一致决定让我第二天上午先行进行试讲探路。只有一晚上的准备时间，教学活动得继续完善调整，课件也得重新修改制作，我倍感压力，心底却暗暗告诉自己：必须要顶住压力，顺利完成试讲！容不得多想，做好加班熬夜的准备，晚上安顿好俩个孩子，我就开始了紧张忙碌的试讲准备工作。从头到尾，每个环节仔细梳理，每页课件重新修改制作，甚至具体到每页课件的动画、字体和背景，我都一丝不苟地反复调整确认。直到凌晨一点多，我才完成了试讲准备的全部工作。 9日上午第三节，我在五年级15班进行了第一次试讲。我们五年级英语组全体老师参加了听课，并进行评课和反思总结。通过这次试讲，从与学生的互动和学习情况看，我们的教学思路是正确的，整体教学环节也很完整、衔接自然。但美中不足的是，因为准备匆忙，我对个别活动的操作不够流畅，板书的过程出现失误，还有教学过渡语也还需再次斟酌简化。 9日下午，对照试讲中发现的问题，我们五年级英语组及时进行总结修改，再次完善了教学课件。杜广慧老师、滕学芳老师又负责赶工完成之教具制作，并去教室反复试贴板书，力求达到最好的效果。 因为10日是星期天，我们几位老师只能在家各自进行无生试讲。每一位老师都是力求完美，从早到晚，我们的五年级微信工作群不断传来大家新的思考补充和最新的细节修改消息。杜老师甚至把每一句过渡语都手写下来，杨老师对教学设计又进行了补充和完善，大家全力以赴，加班熬夜，准备好上课、说课每一个环节，为了迎接第二天到来的市教学督导倾尽全力。虽然累，入睡的时候却是踏实的。 上课说课、遇见温暖 1月11日上午，我早早地来到学校。看到身边每一位认真准备的同事，都会互相送上一句：加油！实小加油！ 上午9点14分，我接到杨老师的电话通知上午第四节讲课时，自然是欣喜又紧张，当我告诉五年级14班的孩子们，我们班被抽中讲课时，连孩子们都一片欢呼雀跃。原来，不怕被抽中，就怕没有展示自我的机会。我再次整理、确认好上课的课件、教具等。一切就绪，等待专家组老师的视导。 上午11点，我准时开始上课，专家组刘老师和英语组五年级全体老师陪同听课。自以为准备充分、信心满满，真的上课一张嘴，难免有一丝紧张冒出来。我迅速调整情绪，让自己放松心态，最快地融入课堂。听课的老师们也不时投来赞许和鼓励的眼神，给了我莫大的鼓舞和决心，难得的机会，必须把我们实小英语组师生最好的一面展现给专家组的老师们。整节课越上越流畅，努力认真的小可爱们配合地也非常好，而且时不时的精彩回答，也让我眼前一亮。11点40分，我顺利地完成了讲课。 下午1点40分，我们五年级英语组全体老师和三年级的宋久河老师、王报香老师齐聚五年级英语办公室，接受了专家组刘老师的点评和指导。刘老师和风细雨，谈笑自如，以聊天的方式进行了评课和说课，给我们留下了深刻的印象，原来专家组的老师是这么亲切又温暖的人！ 刘老师对我的个人素质和课都进行了充分的肯定和赞许，让我备受鼓舞，也点燃我更多的热情。刘老师认为我们通过故事后面的问题设置，准确地进行了扣题，而且题眼“dark”挖的也很准确，以故事为依托，进行了后几单元的语言、语音和句型等复习，这节复习课的处理都很完整细致。同时，刘老师也提出了宝贵的建议，故事课的代入感一定要强烈。比如这节课的故事营造的是一种恐怖的氛围，那么从老师的表情、语气、动作，甚至板书的色调，都可以营造这种horrible恐怖的氛围，甚至配上背景音乐，充分地铺垫，让学生更加深刻地感受体会万圣节的文化意义。这样的课也许会成为学生一辈子都难以忘怀的一节课。刘老师的几句点拨指导，有高度有思想，让我们在场的老师都豁然开朗，默默升起由衷的敬佩之情。 在说课环节，准备充分杨老师和沈老师分别就五上三单元和六单元的读写课进行了答辩，两位老师娓娓道来，从教学目标、活动设计和意图等进行了详细阐述，也得到了刘老师的肯定和表扬。对于五上六单元的读写课，刘老师提出了一个问题：为什么Robin会站在窗前？他想干什么？联系五单元读写课的情景，Robin帮Mr Jones打扫完房间卫生，站在舒适干净的房间，看到窗外就是风景美丽的自然公园，那么这些美好的事物一定会激发Robin,激发他记录下这美好的景色，所以教材的读后活动设置了阅读并补画自然公园的任务。这个问题是我们之前有所忽略的，刘老师的问题让大家顿有所悟。 感恩遇见、提升成长 这次市教学视导活动是对我们的教学全面检查督导，其实，对于我来说，更是一次难得的学习提升机会。从专家组刘老师的身上，我看到了刘老师的专业和态度，也领悟到了更多教学的真谛。 感恩并纪念我与市教学视导的第一次相遇。在最冷的一个冬季，遇到了最温暖的人，经历了最美好的事。新的一年，让我们保持奋斗的姿态，谱写更好的2021！