大六班的快乐生活～

聊城市实验幼儿园小班

创意美术 《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出在日常生活中，我们要有意识地培养孩子：喜欢探究，具有初步的探究能力。敢于探究和尝试，乐于想象和创造。 本次进行的创意美术特色活动，给孩子一个自由创作想象的空间，为孩子们提供一次次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能。 动态小人 　　人物如何有趣？不同表情加人物不同动态组合起来别有一番风味呦，赶快来欣赏一下小朋友的作品吧。 　　解放小朋友人物动作的姿势，不只是向前看，人物动态其实有很多种形式，小朋友继续思考呦...... 　　人物动态表情练习离不开孩子们平时日常观察，希望孩子们养成观察的良好习惯，用善于观察的眼睛去欣赏美好的世界。 创意线条 　　在我们小时候，还不会认识颜色甚至连笔都握不稳，但是我们却喜欢用笔画线条，长长短短，歪歪扭扭的线条，线描就是以线条表现为主的一种风格绘画。接下来请大六班的小朋友为大家展示有魔法的线条。 疯狂的一天 　　《疯狂星期二》：星期二晚上8点左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了！接下来，没有文字的描述，只有在荷叶上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落，感受一个不平静的夜晚，初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。 然而，下一个星期二的晚上，房子的外墙上借由灯光的照射，半空中出现了猪的影子…… 　　小朋友《疯狂的一天》发生了什么事情呢？ 　　在这疯狂的一天，青蛙、骆驼、羊、猪、鱼等飞到了天空。在这疯狂的一天，天空落下了许许多多的骨头，馋的小狗汪汪叫。 在这疯狂的一天，我做了很久很久很久的运动。在这疯狂的一天，蜗牛开着飞机、火箭，骑着自行车去旅行。在这疯狂的一天，我在睡梦中发现我的宠物恐龙走丢了，消防员叔叔开着消防车架着云梯去拯救我的恐龙…… 这是橘子吗，也许是吧 　　有一本绘本《这是苹果吗也许是吧》特别有趣。有一天，男孩放学回家看到桌子上放着一个苹果，突然冒出一个念头：“也许这不是苹果。”由这个疑问开始，男孩的想象力无止境地膨胀开来...... 欣赏完绘本，小朋友选择了日常生活中的水果——橘子，展开了无穷的想象。 　　我的桔子变成了宇航员，变成了火箭，变成了小兔子，变成了汽车的轮子，变成了机器人，变成了...... 　　我的桔子变成了大树，变成了房子，变成了汽车可以带着我们去旅游...... 　　我的桔子变成了公主，变成了树仙人，变成了星球，变成了...... 　　我的橘子变成了士兵，他们拿着特别厉害的武器，枪、炮、导弹，坐着火车去保卫国家。 我的橘子变成了一个大怪兽，它张开嘴巴想要大口大口的吃掉我。 　　我的桔子变成鱼，变成了鱼缸，变成了...... 　　我的橘子变成了发动机，又变成了飞机，一阵风吹过，掉了下来砸到了蜗牛。 　　我的橘子去旅行，去了其他星球，见到了外星人，见到了神仙，神仙施法保护了我。 动物拟人化 　　如果把动物拟人化，让它们和人一样会变成什么样子呢？接下来为大家带来大六班的动物拟人化创意绘画故事。 　　乌龟宝宝在婴儿车里吃着水果派，乌龟爸爸在前面表演打鼓。 独角兽在黑夜里快乐的跳舞。 没有壳的蜗牛骑着不倒翁去玩。 海狸妈妈带着宝宝在海里游泳，兔子宝宝坐着水果车去城堡看机器人，小猫咪骑着西瓜车去旅游，兔子姐妹坐着船去旅行，大象变成了机器人，青蛙开着车去找兄弟玩，两只猴子去大海上寻宝，遇见了鳄鱼，于是大战即将开始...... 形的联想 　　物体特征转移合成，孩子了解不同物体的主要特征，例如大象——鼻子，蝴蝶——翅膀，将大象与蝴蝶的翅膀进行合成绘画，孩子们大胆想象，快乐绘画。 　　我的动物有狮子的头，老虎头上的王，兔子的耳朵，大象的鼻子，蛇的眼睛，蛇的身体，蜗牛的房子，老鼠的脚...... 我的动物是蝴蝶和兔子组成的，我画的是大熊，肚子里有大海，风一刮，海浪发出声音，呼呼...... 我画的是一头狮子，它有一双蛇的眼睛，具有夜视的功能，它还有一双翅膀，我的脚上穿了一双高跟鞋，走起路来，咚咚响。 颜色的魅力 　　孩子们认识了颜色，那如果动物全都变胖了，会发生什么事情呢？ 水墨画—熊猫 水墨画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。 孩子们对水墨画这种绘画形式好奇、向往、跃跃欲试。接下来请欣赏孩子们水墨画——熊猫。 　　孩子们通过绘画学习运用水墨画浓墨、淡墨的技巧，大胆创作出不同动态的熊猫。 你看！熊猫宝宝们有吃竹子的；有爬树的；有和伙伴做游戏的；还有拿着竹竿练功夫的呢...... ★ 让孩子慢慢学会欣赏，感知世界的多彩！★ 让孩子有尽可能多的视觉感受！★ 让孩子有尽可能多的艺术展现形式！★ 让孩子有尽可能多的展示童心张扬个性的机会！ 我有一双小巧手 　　著名教育家蒙台梭利提出：“在孩子的幼年时期（0-6岁），陪孩子玩和做手工是两件最重要的事情。” 儿童手工它能迎合相应年龄阶段孩子的心理生理特点，同时也和培养孩子们的审美情趣、思维能力，增强孩子们的创造力、观察力、想象力等综合能力，让孩子们的心理更健康。 剪窗花 　　剪纸操作是典型的手脑并用、手眼协调活动，手部肌肉群的训练有利于大脑的开发，符合幼儿身心发展规律。 剪窗花是迎新年的风俗习惯，窗花代表着喜庆、代表着团圆，它的图案精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。 福灯笼 　　灯笼是中国所独有的传统物品，在我国的传统节日中占据着重要地位。孩子们特别喜欢灯笼，红彤彤的灯笼寓意吉祥，团团圆圆。 接下来看一看小朋友制作的灯笼吧。 巧手捏彩泥 　　为了培养孩子的发散性思维、想象力、自信心等能力，在橡皮泥的手工创意环节，他们的小手与橡皮泥的“交流”中捏出了看似平淡、一般但别有一番韵味的抽象作品。 接下来就让我们一起去看看孩子们的精彩创作吧~ 奇思妙想（科学） 　　科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，是能引起幼儿进行科学探索的最佳途径，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。 在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能帮助幼儿理解一些简单的科学现象，轻松地掌握所学知识，而且能够提高幼儿动手、动脑的能力。 　　孩子们通过科学活动不仅锻炼了幼儿的动手能力和实践能力，还在他们心里种下了探究的种子，愿每一次科学实验都能给幼儿带来不一样的感受，让幼儿爱上探索，爱上科学。 家园共育 我国著名幼教专家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的效果。” 家园共育，携手同行，一路陪伴，静待花开，一起加油。