教•在张中

山丹一中 苟小龙

一座木塔书院，古朴典雅、文化厚重！成为张掖中学校园里的一片独特景致。

木塔与张中百年相伴，已然成为彼此的象征，搬迁之后，在新址微缩复制。

木塔书院进门两侧，是两组雕塑——《朱熹讲学》和《阳明论道》。

这二位圣贤，站在那里，以师者学者的形象，启迪着、激励着张中三百多名教师。

张掖中学现有在编教职工328名，临聘教师12名，借调教师5名。在编教职工中特级教师1名，正高级教师3名，高级教师131名，一级教师133名；硕士研究生72名；50岁以上99人，40－49岁81人，30－39岁103人，30岁以下45人。

在张中三个月，感受到了张中领导和老师们的热情友好，更领略到了为人师者敬业爱岗、业务精湛、善于钻研、勇于探索的精神。

——思想引领、党员带动，开展各种主题活动强师德、铸师魂以增强教职工的凝聚力。

张中的老师是辛苦的，课多任务重，无论是领导还是临退休的老师，人人都是超工作量。高一高二语数外每班一周8节课，高三10节，正常工作量必然是超工作量，还有个别老师要扛三个班。可大家都兢兢业业、勤勤恳恳，从上到下表现出很强大的凝聚力。

张中的班主任们更是一支特别能吃苦特别能战斗的队伍。张中的早读和第二个晚自习只安排值班的领导和老师来检查督促，但班主任们总能不定时的自觉到校。下图是2021年1月10日晚，本学期最后一个晚自习，级部领导和班主任们一直坚持到23:30熄灯后才回家。

凝聚力首先来自于老师们对百年张中的认同感和自豪感。另外，学校对教师的思想建设常抓不懈也是重要因素。这学期党委开展了“红烛先锋”活动，举办了“学寄语，悟思想，育新人”专题研讨会和演讲比赛。

老师们从身边的人身边的事说起，讲述自己的教育故事，表达着自己的教育情怀，在平凡中孕育着伟大，践行着习总书记对教师的重托，人人争做四有好老师。听了十几位老师的演讲，很受教育和启发。

强大的凝聚力，也源自于老师们对教育的热爱，和对学校的热爱，校荣我荣的思想深入人心。

除了教学教研活动，张中也会举行其他的教师活动，如主题党日活动、趣味运动会、读书推介会等。

这是党委举行的奉献爱心无偿献血主题党日活动。

在学校党委的倡议下，党政领导和50岁以下的教职工近100人踊跃参加了义务献血。这种号召力和凝聚力是令人敬佩的！

——教研组活动扎实有效开展，充分发挥集体智慧优势。正所谓，好的团队没有失败者，不好的团队没有成功者！

这学期，张掖中学下发了《关于加强学科教研组建设的指导意见》，形成科研室、学校学科组、年级学科组“三位一体”的管理模式。

《指导意见》明确规定了两级教研组长的职责、教研活动的内容、集体备课的流程。

每周有半天的时间进行教研组活动，以年级教研组为单位，必要时三个年级合起来进行，基本流程为：听课、评课、集体备课、研究周测试题、学习新课标、研究新课改等。

集体备课环节，主备人对教学内容、上课思路、例题设置、作业等进行说明，其他老师提出意见和建议。

考试期间，考哪门课，哪门学科的老师要进行教研组活动，与学生一起答题，讨论题目难易，分配阅卷任务，统一尺度。

山西大学附中数学教研组组长王晓玲应邀来张中作报告。《群策群力，团结协作，追求卓越》这个标题恰恰就是教研组存在的意义。

教研是教学整体质量的保证，教研活动的规范化、常态化，是保障教学质量最起码的一项内容。

这是语文教研组召开全体会议，分年级对本学期教研组工作进行总结，并就赴无锡学习考察情况进行汇报。

张中的教研组活动，每周雷打不动，科研室考勤，就连最后这周都在按时进行。

如高一数学组，第二十周教研组活动，研究了下学期上课内容，并提前安排了下学期导学案的设计与编写。最后一起讨论期末考试命题双向细目表，商量如何出预测卷，以精准复习。

——请进来，走出去，为教师更新观念，走出惯性，以求课堂高效高质。

张中密集邀请专家来校讲学，力度空前、令人震撼，请来的专家有名校校长、教研组长、年级组长、各科名师，清北教授博士、还有中教参的主编等。

张中成立了江苏名师寇永升语文工作室。寇老师在张中收有13名弟子，他定期来为张中师生上课指导。

北大教授张恩勇在张中整整停留了五天，与语文老师们一起交流高考命题趋势，指导老师们把握高考方向，提高复习效率。

山西大学附中校长刘伟，讲述了他们学校从平凡到卓越的优质化之路：以学生为中心，以落实为目标。

还总结了教学改革几个成功的措施：月考制度、质量评估、学情诊断、周测、小卷子、导学案等。

北大数学博士李伟源教授就优等生的管理与培养、数学压轴题的突破、竞赛辅导、强基计划等与张中师生进行了探讨。

陇原名师、民乐一中副校长张平，把脉张中地理教学，参加地理教研组活动，为老师们做了《什么是一堂好课，怎样上好一堂课》的讲座。

南开名师王学森，就“新教材，新高考，物理文化”方面与老师们进行了交流。

中教参副主编段养民、张万利分别为数学语文老师就教师专业成长方面做了指导。

山西大学附中数学教研组组长王晓玲与数学老师们分享了教研活动与课堂教学改革方面的经验。

张中也派出教研组长、学科骨干赴无锡等地进行考察学习，带回先进的教育理念和教学方法，在教研活动中进行分享，根据实际进行教学改革。

这是数学教研组活动中，分享汇报无锡考察学习的成果。

——大力推进教学改革，努力打造高效课堂。

经过大量“请进来走出去”，总结名校发展经验，结合本校实际，张掖中学开始逐步进行教学改革。

1.推进“三段五环”疑探教学模式。为全面实施有效教学，提高教学整体效能，张掖中学经过3年的论证、完善，于这学期开始宣传解读，准备下学期全面推行。

所谓“三段”即为：课前预学、课堂探究、课后练测。“五环”是指：疑、探、展、讲、练。以秉承张中百年办学历史上“学为主体、探为手段、导为关键、练为主线”的教学思想。

后半学期，各学科教研组开始打造教改先锋课，在教研活动时，分年级观看直播，让全组教师观摩、评课。

教改课堂将学习前置，真正体现学生为中心，注重培养学生的学习能力。

要求教师做到四讲：核心问题必讲、思路方法必讲、疑点问题必讲、能力生长点必讲。

四不讲：学生已会的不讲，不讲也会的不讲、学生可以自主学会的不讲、偏怪问题和超出学生现有能力水平的不讲。

老师讲的越好，学生越是懒的思考，如今的好老师应该是善导，要教会学生如何思考，而不是让学生全盘接收。

深化教学改革的关健：把落实进行到底，把细节做到极致！

2.课时以教育部规定的节数为标准，其余课时全部还给学生。后半学期，高三5部就此进行了尝试，效果显著，计划将在下学期全校推行。

任课教师提前一周将每节课的计划内容张贴上墙，除正常上课外，教师提前准备好自主学习的内容，课代表根据计划组织学生自习。

以高三数学为例，每班每天两节课，教师上一节，学生自习一节。每节课的内容都必须提前一周公布。

3.课堂将全面使用导学案。

使用导学案已经在张中达成共识，在后半学期的教研活动中已经做了安排，导学案采用统一模版，分段设计兼顾不同层次学生。

对下学期的内容按每周五节标准（以数学为例）提前做出安排，分工到人设计编写导学案，利用假期完成，下学期将统一使用，不再各自为政。

无锡几所名校也长期使用导学案。

山大附中的导学设计流程有严格的规定。

导学设计专题化原则。

4.高三尝试使用极课大数据辅助精准复习。这不止是一个阅卷系统，能为教师提供精准复习的依据，特别是理科科目，每次小张化测试，各知识点的掌握率会有数据反馈，以此为依据，下次周测这些知识点会重现。

从上次张中派人去无锡学习情况来看，那边的学校已经用的很成熟了。

阅卷有痕迹，方便学生知道哪里错了。

无锡某名校基于极课大数据的“1553”教学法。

利用数据分析，助力优生培养。

——尽全力为教职工提供生活保障，以解决老师们的后顾之忧。

张中迁入新校区后，给老师们生活上带来诸多不便，上下班路途远是首要的问题，为此张中与运输公司合作开通两路通勤车，在不同时段接送教职工上下班，包括早晚自习上下。

张中的教工餐厅由专人负责，聘请专业厨师力求三餐精益求精。特别是早餐品种繁多、营养丰富、价格便宜，带有福利性质，几乎所有教职工都在学校吃早餐。

这是教工餐厅这周的食谱。

教职工如果需要，学校可安排宿舍，除单身教师常住，其他老师会在有早晚自习或值班的时候住校。

教师书苑的环境很有调调，可以在这里看书、思考，特别适合在这里写点东西，安静没人打扰。

教研组活动的地方，并不是那种很严肃的会议室。

张中还有一个传统，每年初中毕业的教师子女，学校都会安排当年高三奥班的老师给孩子们无偿补课。很暖心！

三个月转瞬即逝，也许还有许多需要我们学习的地方，可我们也不能妄自菲薄，不能总羡慕别人家的学校。

今天的山丹一中，建校也已77年，也有悠久的历史和深厚的文化，我们也曾辉煌。

站在2021的新起点上，山丹一中的接力棒交到了我们每一个一中人的手中，我们唯有齐心协力，发挥出自己最大的能力，才能让山丹一中这艘巨轮驶向辉煌……