<p class="ql-block"> 南宋著名的学者朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来！”要成为一名好教师，必须树立终身学习的观念，身为教师，必须成为学习者，做一辈子教师必须一辈子学做教师。2021伊始，西吉尔镇中心学校全体数学教师们参加了木垒县教育局组织的“福建援木2021年寒假小学、幼儿园教师继续教育”。此次培训中数学老师们积极听课，认真记录，勤于反思。她们在学习中收获着感悟与快乐。</p> <p class="ql-block">书记潘发艳：邹定琴老师将《教育科研促教师专业成长》的专业话题进行了深入浅出的分析和讲解。首先对教师科研促教师发展的四个阶段进行了分享，即，准备期、适应期、发展期、创造期。分别明确了四个阶段新任教师、合格教师、骨干教师、专家型教师的角色和特点。特别是在如何开展教育科研的话题当中，通俗易懂的告诉我们常见课题研究的基本过程，在课题研究的过程当中，明确问题就是课题、现象就是对象、教学就是研究、效果就是成果。特别是让新任的年轻教师们进一步明确了课题研究并不是深不可测的东西，简单概括就是从问题中来到问题中去，解决实际教育教学过程当中的突出的问题，提炼出解决问题的方法策略。</p><p class="ql-block">曾锦江老师将《行知行理念下的团队课研》话题，通过扎实有效的专场活动，给我们展现了团队课研促学校发展的有效途径。</p> <p class="ql-block">数学教研组长李风英老师:听了木垒县教研室张玲老师的讲座，非常喜欢她说的这句话“你看待事情的态度决定你的幸福感”，今后用这句话鞭策自己，我想我们的幸福感想要多高就有多高！在听张玲老师讲座之前，个人觉得作为教师的幸福感来自于“学困生成绩提高、期末抽测考出好成绩以及听到工资到账的提示铃声”等等。听了张玲老师的讲座，才知道幸福原来这么容易。</p> <p class="ql-block">韩永福老师：教师应该不断自我反思，找出不足然后在行动努力，通过自己的研讨，自己的探索，自己的理解，最终把理论内化为能力。</p> <p class="ql-block">张艳琴老师：”行知行”理念下的团队科研让人收益匪浅。他们倡导的“先行后知再行，以行启知，以知导行”的教学理念不就是我们所追求教育教学方向吗？充分体现以学生为发展中心，突出学生主体地位的教学理念是我们每一位教师教育教学的目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">周宏燕老师：培训课程内容实在，各位专家的讲解，使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，“一份耕耘，一份收获”，在今后的工作中提升自己，以创造一个全新的课堂。</p> <p class="ql-block">陈芳老师：每一位老师传授的知识体系和实践方法都很贴近我们基层老师的实际教学工作，为我们拨开了迷雾，指明了方向。在以后的教学工作中，我一定会脚踏实地，刻苦钻研，做一名优秀的青年教师。</p> <p class="ql-block">李华老师：通过学习，我明确作为一名教师，我们要不断学习，不断提高自己，发展自己，更新自己，才有底气去迎接新的挑战。</p> <p class="ql-block"> 相信我们乘着福建专家团队先进的教育东风，肯定会在木垒教育教学路上扬帆远航。</p> <p class="ql-block"> 流年笑掷，未来更加可期！</p> <p class="ql-block"> 排版:李华</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图片/文案:全体数学组成员</p><p class="ql-block"> 审核:李风英</p>