星光少年展风采综实作业显特色

无名

临沂第七实验小学举行综合实践活动作品成果展 　　为充分发挥综合实践活动课程在践行德育、提升学生核心素养等方面的独特价值，丰富综合实践课程实施的内涵，建构适合学生发展的、多元化的校本综合实践课程体系，搭建师生展示综合实践课程实施效果的平台，推进我校综合实践活动课程建设与教学研究，临沂第七实验小学于1月11日进行了综合实践作业展评活动。临沂七小中小本部以及下辖的两处村级小学都参与了此次展评活动。 非遗作品---《沂蒙虎头鞋》 　　中国的传统文化讲究的是“达意”，而不是“传形”。虎头鞋外观上跟真实的老虎并不相似，模样经过了一定的艺术变形。虎头鞋是中国传统民间手工艺制作的儿童鞋，因为鞋头呈老虎头的模样，所以称为虎头鞋。  宋长英老师所带的实践课程，长期坚持的主题《虎头鞋》经过打袼褙、剪鞋样、缝鞋底、做鞋帮、绣虎头、上鞋帮、钉纽扣等工艺制作让学生们进一步了解了沂蒙山区的非遗文化，也鼓励学生当一名义务宣传员，介绍沂蒙虎头鞋的制作工艺，传承文化，把虎头鞋发扬光大。 　　虎头鞋是沂蒙山区早期婴幼儿鞋的一种，多数是孩子的奶奶用精致的绣工做成的虎头模样。虎头鞋分单鞋和棉鞋两种。孩子在一岁左右，家里的长辈就开始给他穿上虎头鞋。 　　老虎威风赫赫的尾巴在鞋子上则变成了一个便于提鞋的鞋拔，拎着鞋子的尾巴晃啊晃，看起来就像是被抓住了尾巴的小老虎，尤其可爱。老虎的耳朵则变成了两条常见的小虫，虎险两边的虎旋变成了两棵草，简单大方。鞋面的颜色则多以红色、黄色、蓝色、绿色四种颜色为主,红黄两色在传统文化中代表着吉祥、尊贵的美好寓意；蓝、绿则代表着纯净、生机勃勃的美好意境，而且作为虎头鞋的原始意象“虎”，代表着威猛强大、力量。 一二年级实践作业 　　一二年级的实践作业形式灵活多样、内容丰富多彩，从而培养了学生浓厚的学习兴趣，通过亲自动手，给孩子个人发展和天赋表现提供了机会，使能力得到培养，个性得到张扬。 有趣的影子 创意粘土 三、四年级实践作业 　　剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 四年级的老师们为了给学生弘扬优秀民族文化传统，打造新的地方文化品牌，带领学生去探究剪纸的魅力。 　　三年级的老师通过各种实践活动来让学生发掘自己潜在创造能力。他们的技术早已不再停留于简单的体力劳动层面，而是达到了艺术创作的高度。 面对琳琅满目、五彩缤纷的作品，心灵手巧的孩子们精巧构思，呈现出来的作品可谓匠心独运、美不胜收，让人大饱眼福！ 五六年级实践作业 　　五、六年级综合实践老师在活动课开展过程中培养了学生收集信息和处理信息的能力，同时有利于培养学生发现问题、解决问题的能力，是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，激发了学生创新潜能，也让学生形成对自然、社会、自我之内在的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三江路及明珠小学实践作业 　　三江路实验学校和明珠小学的综合实践老师为学生们开展了丰富多彩的实践课，主要内容有调查问卷、动手操作、社会实践、手抄报制作及自我创作，每一项都有针对性的对学生进行能力培养，实效性强！ 　　本次活动成果展示，很好地促进了学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力，也促使了学生的学习方式发生根本改变。 综合实践活动课将继续以创新教育为依托，课内教育与课外教育相结合，学校教育、家庭教育与社会教育相结合，努力培养学生的创新意识和动手实践能力，在学生中形成学习、创新的良好氛围。 编辑侯龙龙