复习研讨讲实效，专题学习促提升—记罗庄区小学数学名师工作室复习研讨课专题活动

晴天

临近期末，复习都在紧锣密鼓的进行着，上好复习课，对弥补教学中的欠缺，提高教学质量都有着至关重要的作用，因此，冒着严寒，带着学习和研究的态度我们参加了《罗庄区小学数学名师工作室复习研讨课专题活动》 伊始，李老师一首歌《我和我的祖国》带动了全场的氛围，使外面冰冷的空气瞬间温暖了许多，随后，我们的学生也不甘示弱，带来了一首《少年强则中国强》，气势在稚嫩的声音中更加有力量，未来可期，孩子，你是好样的！ 活动流程 活动主要分为4个流程，先由李萌萌老师带来《10以内加减法的整理复习》，然后由作业盒子老师介绍软件功能，最期待的王永胜校长执教《三位数乘两位数复习课》，最后由李绍平老师带来《复习课充满生长的气息》精彩讲座！ part 1 李萌萌老师执教了一节《10以内加减法复习整理》，老师充分尊重了学生的年龄特点，通过将零乱的式子进行排队整理，将学生带回加法复习中，看一看，写一写，算一算，想一想活动更是调动了课堂的氛围！学生找到后交流发展规律，在算式表中，多种角度看，在思维不断的冲击中巩固了对于加法的认识，李老师巧妙的运用了趣味练习题，小猴吃桃子巩固这一发现成果，通过将算式位置进行变形，学生继续进行了计算，整一节课，给我的感觉像在找规律的课，而真正忽略了对计算方法的巩固！ part 2 最期待的就是胜哥的精彩课堂，在这一节课中，王老师先引导学生回顾课本的内容，从已学的知识中进行简单整理回顾，随后在学生的作业展示中引出这一单元的三个主题，计算，规律，关系，从而入手本单元最重要的根，在不断的计算中，纠正学生在做题中的易错点，通过前后知识的联系，三位数乘两位数的计算和两位数乘两位数一样，都是利用了先分后合方法，最后看看一共有几个这样的计数单位，在整理过程中，将计算题的算理与实质清楚展现给同学们，通过学生相互出题，出题的特点，引出三位数乘两位数积最大最小的值，两个算式的比较引出积的变化规律，在规律背后联系生活实际，利用309乘21，让学生知道两种数量关系，本质就是找到衡量标准，然后看一看一共有几个这样的标准！在巧妙的教学设计背后，让学生不仅巩固知识，更重要的是让学生知道方法背后蕴含的数学道理，坐在台下的我只能默默羡慕着：当王老师的学生真的是幸福无比！！ part 3 李绍平老师先整体评价了王校长执教的课，润物细无声，所有的教学设计非常巧妙，衔接整个单元内容，梳理出的知识体系不仅是单元，更是一种模块！李老师从复习课的认识，提升复习课有效措施两个方面进行报告！“你会上复习课吗”“你有复习课的教案吗”“公开课你会选择复习课吗？”几个问题让我们陷入深思，复习课教学策略从温理练升4个方面，创设情景到回顾整理到重点复习强化提高，最后到自主检评完善提高！ 作为一名小数人，我们还需要在复习课中继续摸索，此次活动为教师们提供了一个反思、提高的平台，在此过程中促进了教师之间多层面、多方位的分享，明确了复习基本思路，为我们期末复习工作的高效开展指明了方向。