为了突出语文学科课程的整体性和综合性，全面考查学生们的语文素养，2021年1月4日-12日，管城回族区南学街小学三四年级全体学生举行了以“丰富积累，聚力成长”为主题的语文学科形成性评价活动。 此次形成性评价在学期之初已由各班语文老师制定了详细的计划，经过大家的研讨、修改，最终确定了朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯五项内容。在制定评价标准时，老师们多次翻阅课程标准以及教师用书，力求真实地考查每一位孩子的真实水平。 在测评中，为了凸显评价的多元化，使孩子们真正能够参与进来，本次测评的方式除了师生参与评价之外，还邀请了家长参与其中，保证了测评的公平公正。 在第一环节，孩子们从老师给出的文章中随机选择自己喜欢的内容声情并茂地进行朗读。 口语交际，孩子们能够结合生活实际，发言有理有据。 课外阅读孩子们从晨诵书籍的分享、共读书目的交流、亲子阅读的开展等方面进行展示。三年级的成语接龙，四年级的古诗背诵，这对孩子们来耳熟能详。三年级制作了学习任务单，四年级的阅读记录卡，大家畅所欲言，欢声笑语中分享读书的快乐。 “通过此次活动，让我们真实地看到了孩子们平时的学习成果，我们要把对学生语文素养的培养落实在每一节语文课上。”张峥老师总结道。