用“比例尺”量成绩，在“坐标系”找定位 ——新入职教师岗前学习心得

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李吉林老师说过：“我不是农民，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子播在孩子的心田上。”多少次想起这句话时，我的内心久久不能平静，我期盼着能把这样小小的金色种子播种在小小的孩子们的心田上。怀揣着这样的愿望与期盼我经历了几个月的备考，终于在2020年冬天的路口，如梦的进入了刘家场小学成为了一名光荣的人民教师，自此，我开始了人生的新征程。 扬帆启航 　　 12月7日，兴奋又紧张的我踏上了新的工作岗位，这是一个来之不易的人生舞台。从学生到老师，从接受者到施教者，从讲台下到讲台上，都是全新的，对我们而言，既是机遇又是挑战。市教育局为了能让我们新教师能够尽快适应职业需要，更好的完成教育教学工作，将这学期剩下的时间安排给我们进行跟岗学习，在这为期一个多月的时间里，在感慨时间流逝的同时我也是收获颇多。 学无止境 　　 从入职第一天开始，学校就安排我们新入职教师与老教师见面交流学习，正如牟校长所说：“所有老师都是老师，除了每人的专业学科之外，还要学习一门主学科，力争成为一名全科教师。”正是秉承着这种想法，我陆续听了多名优秀老师的课堂，如周亚老师的数学课《数学优化：烙饼问题》、牟校长的科学课《相貌各异的我们》《生物多样性的意义》、彭杰老师的体育课《发展快速跑的能力》、刘华芳老师的道法课《优美的汉字》以及彭校长的道法课《变废为宝》等等，这些优秀教师的课堂都让我感受到了教学的魅力所在。作为新教师，我们应该向专业教师去努力，坚持终身学习的理念。当收到学生塞到我手中的棒棒糖时，我更加坚定了我的教育初心。 对于自己的专业学科—体育，我力争每日听一节课，每周写一篇教案，学习新课程标准，研读教材。 这段时间以来我听的每节课体育教师都充分运用了新课程理念，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后让我赏心悦目，耳目一新，给我留下了深刻印象，开拓了我的视野，充实了我贫乏的课堂教学经验。 　　 除了在校内学习之外，还在入职的一周内参加了“数学送教下乡”、“三校联盟话教育”两次活动。 　　 通过罗文清老师的数学课《数与形》、李香老师的数学课《三角形的面积》、周亚老师的数学课《烙饼问题》；廖春梅老师的英语课《 I have a pen pal》、孙璇梓老师的音乐课《春》、施梦莹老师的美术课《营养早餐》…让我们感受到了浓浓的生本课堂氛围，也让我们对课堂教学有了更好的认识。 熟能生巧 　　 学习一周后，在彭杰老师的指导下我磕磕绊绊地完成了我人生中的第一节体育课，课后彭老师对我的课堂进行了指点，指出了我的不足与可取之处。课后我将课堂上的不足记录下来，及时反思为下一节课打下基础。 有了第一次的经验后，我准备了一节汇报课。作为一名新教师来说，选好自己的汇报课内容着实的下了很大的功夫，因为既要吸引学生，又要做到内容的环环相扣，还能突出自身的优势，所以说，最后经过彭杰老师的指点和自己的琢磨后，最终选择了一节游戏课堂。牟校长、彭杰老师等多名老师观看了这节课，课后进行了评课议课，肯定我的优点，同时也指出了不足之处，从教学内容到教学细节，从教学流程到教学方法，都给我提出了宝贵的建议。 　　 如今每周的五节体育课让我不断进步，已经有了独自上好一堂课的能力。障碍跑锻炼学生的反应能力、跳格子锻炼学生的跳跃能力，将体育内容寓于游戏，让孩子们在玩中学、玩中练，让学生体验到上体育课的乐趣。 笃志好学 　　在市教育局领导以及镇学校领导的关怀下，我们一共进行了为期三天的新入职教师岗前培训。 刘家场小学 　　 1月6日，刘家场镇中心学校为我们新教师准备了范围广泛而内容精炼的新教师岗前培训，从课堂教学到教师集体宣誓，从法规文件学习到师德学习，从班主任工作培训到新教师代表发言，最后中心学校各领导对我们全体新入职教师培训做出了总结并提出要求。这次培训不仅蕴涵了专业的理论知识，更融入了丰富具体的事例，通过这次培训，为新教师的职业生涯开启了一副秀丽的新篇章！ 昌荣小学 1月7日，在中心学校领导的带领下，我们来到了昌荣小学进行师徒结对，跟岗学习。这次培训的内容全面而细致、深刻而生动，使我们学习到了很多。陈红玉老师的英语课《Unit6 Read and write》、刘念老师的道法课《新中国的生日》、雷月娇老师的科学课《物质发生了什么变化》等，都使我受益颇多。 　　 7日下午，第三片区九名新进体育教师在体育场一同进行观摩学习。观摩学习后，在昌荣小学老教师们的鼓励下，我克服了自己的胆怯，突破自我在陌生的环境上了一节课。时间很仓促，刚开始组织队伍时十分紧张，但在教学过程逐步放松了下来，顺利的完成了一节课。 　　 培训的最后一天，我观摩了昌荣小学的足球早训队，学生们在阳光下的身影，朝气蓬勃，如早晨的初升的旭日朝阳，喷薄出霞光万道。 人员到齐后，在赵斌老师的组织下，我们对曹伟老师以及何涛老师两位老师的体育课堂进行了评课议课。使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“健康第一”的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照顾好每一个学生，发挥每一个学生的积极性和主动性。 再接再厉 　　 这一个多月的学习，使我进一步明确了体育教学理念，树立了正确的教师发展观，为我今后的体育教学工作起到了积极的指导作用。 今后,我将更加积极和认真学习先进的教学理念和知识,严格的要求自己,不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己,争取为早日成为专家型教师而奋斗。