<p> 疫情就是命令，防控就是责任。为有效预防、及时控制和妥善处置学校卫生防疫类突发事件,提高快速反应和应急处置能力,将各类突发卫生防疫事件对学校师生员工造成的危害降到最低程度,确保学校师生员工的健康与生命安全,维护学校和社会的稳定,提高学校应急管理能力，根据《临渭区教育系统新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作预案》《临渭区中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控工作指南》等文件精神，结合学校防控实际，1月12日午间，下邽镇中心小学举行应急防控模拟演练，校防控领导小组全体成员和部分教师参与演练。</p> <p> 为了做好此次模拟演练，以张旭东校长为组长的学校防控工作领导小组高度重视，反复研讨修改演练方案的各个细节，用心斟酌推敲，尽可能的让演练方案具有较强的实用性和可操作性。</p> <p> 演练前，郭军强校长详细解读了《临渭区下邽镇中心小学突发疫情应急处置方案》，并对此次演练应急处置流程做出详细的安排部署，强化了各环节的职责分工。 </p> <p> 模拟场景一：校门口发现疫情</p><p> 校门口，检测组发现一名“学生”体温异常，报告后通知负责隔离的两位老师按照二级防护要求做好自我防护后，带领“学生”走进校门口临时隔离区，同时，消毒人员对沿途进行消毒。</p> <p> 在临时隔离区再次测量发热学生体温，询问有关症状，安抚学生情绪，做好相关记录，将具体情况汇报给疫情处置组组长。联系医院后，隔离人员带该生离开临时隔离区，到医院就诊。消毒人员和接触追踪组开展应急处置，消毒人员立刻对校门口师生、区域进行消毒处理，接触追踪组立即开展家长、接触人群场所追踪等排查工作。</p> <p> 模拟场景二：教室发现可疑情况</p><p> 五年级一班班主任在午检期间，发现一名学生面部发红、发热，体温较高，随即打电话报告，班主任对教室其余学生进行管控和询问调查。</p> <p> 隔离人员到教室把发热学生带到隔离室，按照隔离流程操作，用温度计复查体温、询问、登记、上报。消毒人员对教室发热学生座位及周边进行消毒，并对沿途进行消毒。</p> <p> 演练结束后，徐春明副校长进行点评，他指出：所有参演部门和教师，要梳理反思本次演练中存在的不足，将演练过程与师生的真实在校情况逐环节进行比较、思考，不断完善疫情防控应急演练方案，最终实现下邽中心小学全体师生全员掌握疫情应对的流程和办法，真正提高学校的疫情防控处置能力。</p> <p> 经过这次防疫演练，老师们进一步熟知了各个环节的操作流程和防控重点，切实将防控措施落实到每一个岗位，落细于每一个环节，在这个关键时期，坚决打赢疫情防控这场没有“硝烟”的战争。</p> <p>摄影：郑瑞鑫 谢琼</p><p>编辑：谢琼</p><p>审核：郭军强</p>