虔诚地过好每一个清明与重阳：你若铭记，爱便永生

🎬 Miss、黄 👠

关于孩子们的“死亡教育”话题 这是我第一次，在课堂上对小学生进行“死亡教育”（生命教育）。—— 教学题记 ♥️最伟大的课堂♥️是把学生心中最美好的东西唤醒 👩🏻‍🎓 十年前出师，师傅曾对我讲过：一个老师只有把自己生命中的感动与领悟拿出来与学生分享，才能唤起学生内在的东西。 👩🏻‍🎓 后来我理解为 —— 最伟大的语文课，是把安徒生、鲁迅、叶圣陶、曹文轩……汇聚在学生的心上，此时，教室里集结着精神的河流，是一屋子的光彩！一个老师最大的荣耀，应该就是四十双眼睛都凝聚在你身上，你会感觉自己金光万丈！ 👧🏻 想想自己，刚出师的时候真是无知无畏，夹着一本书就敢去上课，粉笔一拿就敢板书。后来成家立业，步入初老，看着台下的学生，那一双双明亮的眼睛，我在想：你们的妈妈，一个女人，千辛万苦地怀孕、生育；日夜不分地把你们养大、搀扶你们走路、教导你们说话；夜里抱着哄着、一口一口地喂大你们，视若珍宝。接着，信任又担忧地送到我的教室里，希望你们能好好学习，长成大好青年…… ✍🏻 那时起，我就不敢轻易走上讲台去上课。生怕自己的课设计不周全、效率不够高、讲得不够精彩……既浪费了孩子们的时间，又辜负了父母们的期望。所以每一次课程安排，我都必须反复修改、撰写、再修改、再撰写，周而复始，十年如一日…… 👑 再后来，做了妈妈，有了自己的小孩，我变得更努力与忙碌，唯恐自己的浅薄，配不上别人家如此珍贵的小孩，也怕树立不了自己家孩子心目中的榜样！ 　　 ♥️ 前段时间，同事推荐我看一本丹麦童绘《爷爷变成了幽灵》把我看哭了。讲述一位爷爷突发心脏病，离世后变成了幽灵。夜晚，爷爷来到孙儿小艾斯本的房间，孙儿见到爷爷后非常惊喜，每天晚上都和爷爷玩耍，但爷爷很不开心，他总说自己忘了做一件事，可怎么也想不起来……爷孙俩回忆了半天，最后爷爷终于想起，对孙儿说：“我忘记要和你好好说再见了！” “我最亲爱的小艾斯本，爷爷非常爱你，再见——-”故事的最后，俩人微笑着，挥手告别！我知道，他们把彼此都刻在了心上！在绘本面前的我，再也止不住掉下了眼泪…… 👉🏻 白岩松说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为我们从来没有真正给孩子们进行死亡教育。” 👉🏻 冉克雷维说：“提早认识死亡，才会深刻自己的人生。” 👉🏻 萨瓦特尔说：“认识死亡，才能更好地认识生命。” ♥️其实♥️99%的成年人比孩子更需要死亡教育。 👩🏻‍🎓。大多数家庭教育孩子时，会忌讳一切与死亡有关的话题和词汇。好像只有这样，才能让我们看起来与死亡相隔甚远。可死亡是每一个生命体终结的必然结局，我们却如此避讳它，归根结底，还是我们缺少了正确的方式去引导生命教育问题。 🎬 著名导演皮克斯在动画电影《寻梦环游记》中，点破了我们一直在回避的话题：死亡并不可怕，可怕的是世界上再没有一个人记得你曾经存在过，那才叫终极死亡。 ♥️ 多数父母会告诉孩子：死去的亲人，都去了很遥远的天堂。可是，天堂是什么样子？我希望，大人口中所说的天堂，就是动画电影中那五彩斑斓的样子！他们会像以前活着的时候一样生活：没有苦难，也没有病痛；他们依旧牵挂着你；走过代表思念的万寿菊花瓣桥来看望你，因为我们是亲人…… 🎬 作文课上，播放了迪士尼动画电影《寻梦环游记》，英文片名叫《COCO》。导演皮克斯，已经在全世界赢得了无数掌声和奖项。影院前只要出现“皮克斯”的名字，不需犹豫，买票进场。 🎬 故事的起点源于墨西哥的小镇上，小主人公米格探索亡灵世界的冒险故事 —— 正因为生命有终点，所以我们更要拼命活着、珍惜眼前人。 🎬 电影里的亡灵世界，有别于我们印象中的阴森冰冷、黑暗恐怖。皮克斯营造了一个温馨幸福，绚丽夺目的亡灵世界。那里有可爱的骷髅、美丽的烟火表演、还有绚烂旖丽的万寿菊花瓣桥连接活人的世界，去世的灵魂能在亡灵节当天回到人间探望在生亲人。 🎬 这里有必要介绍一下，亡灵节是墨西哥的传统节日，与我们的清明节相同。在亡灵节当天，全城的墨西哥人会在墓园载歌欢舞，继承了祖先对待死亡的乐观态度，他们认为以欢笑代替泪水，是对逝去亲人最好的祝福。相较于中国对死亡教育的讳莫如深，墨西哥人真可谓是大张旗鼓。虽然故事的主框架建立在墨西哥的亡灵节，但观影过程中，恍惚间你会觉得这是中国清明与重阳的翻版。 ♥️ 《寻梦环游记》以一种对孩子们几乎是零伤害的观影方式，为他们完美诠释了死亡的真正含义——人的一生，要死亡两次。 ♥️ 第一次，当你的心跳停止、呼吸消失，在生物学上即被宣告身体器官死亡； ♥️ 第二次，当这个世界上再没有一个人记得你，这时，你将真正的死去，断绝了与整个宇宙的一切联系，被称为“终极死亡”。 👧🏻。其实，《寻梦环游记》的英文名《Coco》才是电影最大的伏笔。Coco是太奶奶的名字，皮克斯从一开始就告诉了我们，她才是这部电影的主题：一个幼年时就再也没见到自己父亲的女儿。在埃克托爸爸被全家人除名的时候，只有Coco还在怀念自己的父亲，甚至偷偷藏着被妈妈撕掉的全家福照片。 👵🏻 影片最后，当太奶奶Coco想起了自己的爸爸，并唱出那首《Remember me》时，我们的眼泪就再也不受控制了。泪水里，流淌着每一位学生对亲情的感动，也藏着我对亡故亲人的思念和无尽的遗憾…… 🙏🏻 课堂上对学生进行“死亡教育”并非专门讨论死亡的现象，而是要告诉孩子们：通过无法再见面的告别，我们要更重视生命中的那件“小事” —— 珍惜当下、感恩父母！ 👧🏻。生于80年代的我，隐约记得小时候，外婆总会把清明、重阳当成与故去的亲人交流的窗口。提前几天就开始折莲花宝座、买金银元宝与锡箔纸。节日当天，外婆会在家里摆满供奉的水果和肉菜，样式绝不输给过年。然后沿街摆一个脸盆，开始边烧元宝边喊先人的名字，引领他们回家吃饭。 🙏🏻 家里这时候总是门窗大开，香烛长供，长辈带头跪在饭桌前的蒲垫上磕头，喊的名字我一个都不认识。但也要跟着喊和拜。 👧🏻 那时，我和表兄弟姐妹们，边拜边嘻嘻哈哈，并在一边嘀咕：“他们明明都去世好几十年了，我们家都搬了大半个中国，他们如何会认得回家的路？” 👧🏻 虽然嘀咕归嘀咕，但过节还是很高兴的。因为伙食好啊！那些被先人已经吃饱喝足的食物，一点也没少，并且原封不动地等着我们享用。于是，全家聚会，有吃有玩，便是我印象中的清明和重阳。 🙏🏻 再后来，外婆外公相继走了。第一次感受亡故是在我的二年级。当时年纪小，依稀只记得那个冬日的凌晨，天还没亮，母亲接了大姨的电话，便坐在床头抽泣！父亲默不出声，只是轻拍母亲背部，黯然神伤。母亲说：外婆去了一个很遥远的地方。我也跟着难过起来，是不是平时我的淘气不听话惹外婆生气了？等她回来，我一定乖乖的，再也不偷吃她那甜甜的钙片。 🙏🏻 就这样，直到第二年清明节，我跪在外婆的墓前祭拜，那时我才知道，原来母亲说的很遥远的地方，是另外一个世界。而我，再也无法对外婆道出还没来得及说出口的话：我会乖乖的等你回来…… ♥️ 我美好的年幼时光，几乎都是和外婆在一起的。外婆的爱，犹如天空一般，容纳着世界万物生长 🌱 ♥️ 如果说第一次告别没有浓烈的仪式感，那第二次告别，就是我真正意义上理解了什么叫做：珍惜当下！ 🙏🏻 或许是外婆把福气全都传给了外公，外公走的时候，享年99。 ♥️ 那是一个阳光明媚的下午，已经半个月没有身体知觉的外公，突然在这个下午就这么端坐起来，一张口便叫舅舅给他买馒头吃。馒头，是他与外婆共患难时，一分为二的食物。外公最为喜欢与珍惜。 👴🏻 随后，我们给他穿回了当年迎娶外婆的老旧西装，并梳了一个整齐的发型。全家人似乎都预料到了接下来要发生的事，静静地围坐在外公身边，他安详地靠在舅舅身上，自言自语，又像是交代一件件后事，具体说了什么，没人知道，但是最后一句话却异常清晰：我死后，跟阿婶一起节省安葬。跟着我没好日子，若有来世，再弥补吧！罢了罢了… 🍃 就这样，外公那瘦小虚弱的身体，似乎逐渐变得虚无缥缈。他安详地靠在舅舅怀里，永远沉睡不起…… 🌳 院子外果树不知何时被折断，根都没剩。从此家中再无老人。白事桌上，母亲劝慰舅舅，念叨外公，近百岁，天命寿尽也无憾～如项脊轩志，我身体像被堵住、呼吸难受，霎时红了眼眶… 🍀。整理遗物时，外公卧室里，柜顶摆有个蓝色起锈的蜜枣盒。儿时探望外公，他都会踮脚小心拿下，然后满心欢喜地拿出蜜枣，塞我手里。多年后已没人记得这盒子，也不知所踪。 回忆中有幅画面：外公总会踮起脚取他的宝贝。我明白啊，这廉价的东西是因为我的喜欢，才是他的珍宝！我很想他🍃🍃 ♥️ 我们看不见的世界，并不代表不存在。那些爱，不会因为人的故去，就消亡。你思念对方，对方也思念你。世界另一端的他们，也在时时刻刻心疼你、给予你力量！ ♥️ 第一次，在电影里，我们都爱上亡灵，享受与他们聚会的时刻，并且感受他们与我们同在。因为爱 —— 生生不息。 🙏🏻 感谢电影给我们的生命教育，我会教育好下一代，要认真度过每一个清明和重阳！像外婆那样，虔诚地叠元宝，三叩九拜，把每个已故的先人们，在爱的记忆消失之前，用生命记住他们的存在。 ♥️ 我终于，活成了外婆和母亲的样子。而那是她们喜闻乐见的传承。 ♥️来去人世，谁都赤手空拳，留下的唯有生命中无数美好的瞬间：如，一起跳过的水坑，一起赏过的落叶，一起看过的繁星，都会被我们编织在自己的记忆里，最后拼凑成至亲至爱铭心刻骨的形象。 当遗忘才是最终的告别，请记住爱过你的和你爱着的人。-end-♥️ ♥️ Miss 黄 --- 教学日记 ♥️2021-01-11（原文）2022-10-04（修改）