灞桥区幼儿园第二期跟岗实践安排会

NIHAOYA

2020年11月2号星期一我们一行4人开始了为期三天的灞桥区跟岗实践。早上我们6点从略阳出发，一路顺风车、高铁、地铁、滴滴，终于在下午1.30我们顺利到达灞桥区幼儿园。 　　到园以后灞桥区幼儿园卢院长热情地为我们安排了两园教师的见面会。强园长介绍了三天的实践安排。我们分别和我们的指导老师见面。一次愉快的实践活动要开始啦！ 　　我们参加了灞桥区幼儿园的教研活动，新颖的形式让我们受益匪浅。教研分别是从以下几个方面开始的。一、结合工作实际，相互夸一夸1、请让我来夸夸你 组织老师们夸一夸你身边的同事。这次参加教研活动的是配班老师们，很多人选择了夸自己的搭班教师，或者是为他们提供指导帮助的领导。让我感到很感动的，是大家都不是泛泛而谈，而是很认真的在分享别人让自己的感动的某一点，很真实又不平凡。2、发现孩子的闪光点 这里让老师们分别来说一说是怎么观察的。老师们在分享自己观察经验的同时也提出了自己的困惑。比如怎么进行观察、观察什么（介入时机等），每个人都表达了自己的观点和困惑。 二、观察记录培训 然后教研活动就从老师们的困惑进入到第二阶段，强园长带来了观察记录培训。 首先先围绕老师们的困惑进行答疑解惑。分享了为什么要观察儿童、我们能看到什么、通过观察儿童，我们能够了解什么等。让老师们清楚了观察儿童的目的、知道观察什么，老师们才能更好的观察儿童。 　　然后强园长分享了自己总结的完整观察记录结构，我们平常常用的就是叙事性观察记录。她一点一点进行了分析。听完才发现我们之前的观察记录还不熟那么详细，还需要继续改进。 　　教研活动结束以后是他们的集体备课，也是和我们不一样的方式。分大中小三个年级组进行。有一个主备人负责主持本周的备课活动，并向大家介绍本周的周主题、总目标等。分了主配班，我们听的是配班们的备课。每人在前面分享一节备课，就和我们说课一样，完整的目标、流程等都要分享。也要提前准备好材料展示。然后每节课分享完就进行研讨、提出建议，现场在电脑上修改、记录。确保了时效性。 　　我们听了中班的备课周主题是《有趣的玩具》，老师们分别从五大领域进行备课。我专门问了班上老师，是每天一节集体教学活动。 我们参观了园所环境，听园里老师介绍，他们的环境也是在一点一点进行改造。印象很深的是园里孩子们的大循环路线。他们园内分了前园、后园、小花园等各个不同的小地方，结合环境特色，他们利用有限资源，设计了整个园所的大循环。材料分地方摆放，最大程度利用了材料和场地。 　　我们还有幸查看了他们的园所课题资料。他们园里的省级课题《家园协同模式下幼儿园园本节日建设的实践研究》历时两年刚好结题。资料整理的很完善。刚好我们园里现在也正在申请省级可以并成功立项，这正是我们需要借鉴学习的。 这是他们课题的最终成果《八大节》，细细翻阅之后真的是很有感触。很多活动我们也在进行，但缺少了分类归纳这一步骤。这可能也是我们需要好好赶紧学习的，课题的资料就需要一点一滴积累，然后归纳整理。 　　西安现在有“名校+”活动，就相当于我们这边教研联盟。我们和卢园长一行去参观了其它的+校。 　　音乐之声幼儿园，这是一个连锁的幼儿园，有很多分园，一个园长管理好几所幼儿园，也是和我们不同的模式。 　　然后去参观了半坡艺术区里的“爱上幼儿园”，这是很幸运的一次经历。我们几个人找了一会才找到幼儿园的门口，整个幼儿园环境完全和艺术区融为一体。 　　爱上幼儿园的环境是很有艺术感的，不仅仅是大环境，是各个角落。孩子们每天感受着艺术的熏陶，一定是幸福感满满。 　　参观结束我们合影留念。 　　最后我们参加了名校+活动总结，愉快的实践活动。 　　三天的实践很快结束了，但此次跟岗实践收获不能止于此。我们要争取将更多的好的方面学以致用，结合我们园的特点，发展我们的特色！