向“筷”乐出发——-大四班班本课程

慕卿幼儿园中三班

课程缘起 在一次活动“筷子投投乐”中，孩子们用筷子投进瓶子中引发了兴趣。 “老师，我家里的筷子和这个不一样，我是儿童筷子，上面有手指的圈，筷子的一头有个凯蒂猫。” “老师，我家的筷子和幼儿园里的筷子是一样的.......，”孩子们对这个熟悉不过的“筷子”产生了兴趣。于是我班的班本课程——向“筷”子出发应运而生，孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅。 课程网图 “筷”思妙想，初始相辨 “筷子的由来”，课程的第一课，我们从了解筷子的由来说起：筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因烫手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。 　　“大家来找茬”，孩子们自带筷子，在相互欣赏、辨别、交流中拓宽视野，认识了各种各样不同颜色、形状、材质等的筷子，在“找茬”中快乐畅聊。 　　“筷”乐探索，体验神奇 “筷子提物”，小小筷子能拎起一杯子的东西，你信吗？孩子们用实验证明了结果，大家欢呼雀跃，体验了科学依据的神奇。 “能否吸住”，看哪一种筷子能吸住小纸屑呢？搓搓搓、搓搓搓，摩擦使筷子产生静电，区域游戏中大家不断尝试，乐在其中。 “筷乐手工，品尝甜蜜 “糖葫芦”，“棒棒糖”，搓一搓、捏一捏、串一串，我们用心制作，仿佛尝到了甜甜的味道。 “筷”乐游戏，乐在其中“给大嘴巴喂食”，瞧，瞧我多厉害，豆子、核桃、花生我都能用筷子将它一个一个送到大嘴巴里；搬运乒乓球，”加油加油，你犯规了，手不能碰到乒乓球，那好吧，大家重设新的规则—-把手放背后。“筷子找洞洞，”剪刀、石头、布，我先来，骰子一扔，你一根，我一根，嘿，我顺利啦！ “投投乐”，瞄准，哈哈，我中啦！真开心！“夹夹乐，”看好啦！我来啦！小心，小心哦！筷子叠叠高”，慢点儿，慢点儿，耶，我们成功啦！ “我是小小指挥家”，祝你生日快乐，看着我的指挥，预备，唱..... 在玩乐中，我们训练了孩子的技能，培养了孩子的规则意识，提升了孩子团队合作能力，大家在游戏中体验着快乐，在快乐中慢慢长大！“筷”乐餐桌，融入礼仪“餐桌礼仪我知道”，在筷子课程进行时，我们延伸到了餐桌礼仪，比如：用餐时让长辈先入座；在家长把碗递给孩子时，孩子应双手把碗接过来，表示对长辈的尊敬；饭后对准备食物的人表示感谢等等，帮助孩子们从小养成良好的用餐习惯。 本次课程我们与孩子们一同收获了很多：生活即课程：教师要鼓励孩子在生活中学会观察与探索，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等。 兴趣即行动力：为孩子创设一切有利的环境和材料，最大限度地支持和满足孩子获取经验的需要。放手即获得：教师在活动中应给孩子提供更多的机会和空间去探索、操作、实践。直到现在，“筷”乐旅程仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法.....我们将与孩子们一起继续向“筷”乐出发。