<h3 style="text-align: center;">七年级翻转课堂骨干学员培训</h3> <h3> 我们生活在一个最好的时代，信息技术的高速发展，在教育应用领域前所未有的高潮。我们也生活在一个充满挑战的时代，人工智能与大数据的发展，人类以知识获取为核心的学习体系已无法应对未来的挑战。</h3> <h3> 生活在这样一个时代，我们要如何学习？作为教育者，我们要如何教学？2021年1月8日，由李晶主任主持，张朝辉副校长主讲《道阻且长，行则将至》的讲座顺利召开，刘建中副校长、陈祖华主任及翻转课堂骨干成员到场聆听。</h3> <h3 style="text-align: center;">张朝辉副校长展示未来科技发展想象场景</h3> <h3> 讲座的第一部分：为什么——万物互联引发学习方式变革<br></h3> <h3> 互联网使信息互联，物联网使万物互联，5G+人工智能使万物智联。人类社会进入一个无限的创新空间。我们的学生是数字原居民，数字化生存就是他们从小开始的生存方式。<br></h3> 人类的知识增长越来越快，以记忆和复述知识为中心的学习已无法应对。时代变化，时易世移，面对数字原居民我们必须改变。在教育现代化的当今，学生时课堂的联结者、创造者和建构者。故而，我们要帮助学生改变学习方式，形成学习能力。 <h3 style="text-align: center;">翻转课堂骨干教师到场聆听讲座</h3> <h3> 讲座的第二部分：怎么做——结合内涵建构品质课堂模式</h3> <h3> 在教室外完成知识讲授，在教室内完成知识内化，翻转课堂的模式环节将能够将提高学习有效性。在学校同仁的努力下，我校已经形成了“品质课堂2.0-翻转课堂”模式。张校长从课前自主学习，课中自学反馈、共研释疑，拓展应用、巩固提升，两个时间的教学模式教学阐述我校翻转课堂的品质目标。</h3> <h3 style="text-align: center;">张朝辉副校长分析品质课堂模式</h3> <h3> 在翻转课堂的教育改革中，落实到每一科目的教学，还是要结合教学模板，来方便操作和教学。张校长详细地为老师们介绍课前任务单、课中导学案的设计模板，让老师们认识到，“任务单”是一个过程，生成的是研究、合作、分享的学校文化。</h3> <h3 style="text-align: center;">张朝辉副校长分解翻转课堂任务单设计模式</h3> 小组合作学习是课堂教学重要组织形式，张校长指出在进行翻转课堂时，要从小组建设及小组文化布置形成小组评价机制；在小组展示规范用语，让小组展示更有仪式感；对小组展示进行培训，让展示有章可循。 <h3 style="text-align: center;">张朝辉副校长展示我校优秀翻转课堂任务单设计</h3> <h3> 翻转课堂模式是教学模式改革的方式之一，但不是唯一，其核心就是改变课堂教与学的方式。当一种模式内化于心后，再化模式于“无形”，最终提高课堂的效率。</h3> <h3 style="text-align: center;">刘建中副校长做总结发言</h3> 讲座后，刘建中副校长代表全体翻转课堂学习的教师表示收益良多，并表示积极将翻转课堂运用到平时教学实践。