跟随陈中杰主任和徐文达科长参与市小学教学评估学习，已经是第六天，观摩各县区优秀实验小学的教学教研工作，收益颇多。<br> 走进郯城县第二实验小学，冰凌覆盖的假山流水，冬天的美骨尽显，别有一番风味。 郯城县教体局教研室吕慎光主任，围绕《精细管理 高效教研 全面提升教育教学质量》展开工作汇报，简明扼要。“教研室对全县小学的常规教研教学工作一月一总结，月月有评价，加上优质学校的辐射带动，精准帮扶，促进区域小学均衡发展。” 都说“轻伤不下火线”，拄着双拐的刘红校长坚持站着完成工作汇报，认真与责任，令人感动。《凝心聚力奋进担当 立德树人筑梦远航》，郯城县第二实验小学教学质量连续五年名列全县前茅，与刘红校长和教干教师的这股干劲密不可分。<div> 云端真学习，精致真管理，打造真教师，培育真学生，围绕“以真心 得真理”的办学理念，师生“学真知 求真理 用真心 做真人”，“敢为人先 追求卓越”，成就区域名校。</div> 学校以图书馆为阅读基地，连同楼梯“阅读吧”、教室图书角，构成覆盖全体学生的阅读环境。校刊《玉兰花开》，玉兰文学社团，还有童话作家鲁冰为学校文学顾问，给学生打开阅读的春天，收获的是满园玉兰花开。 基于学校办学理念引领下的学校文化体系，学校构建“3+x”真课程体系，不断完善，取得良好育人效果。依托国学教育读本开展诵读经典的基础性真课程，整合提升各类活动的主题型真课程，校内社团活动、校外研学实践构成的拓展性真课程，以“生活即教育”生成的X真课程，立足校本实际，让课程成为学生学习的发动机。 探索以“学生主动，问题驱动，合作探究，多元互动”为特征的三动一合作真课堂，立足集体备课的教材研究、课时备课、课件PPT、先导课，坚守教育的主阵地，提升教育品质。 <p class="ql-block"> “头顶艺术帽，脚踏文学根，胸怀梦想心”的二小学子，如朵朵玉兰花开，根植郯城二小教育沃土，正在长成祖国栋梁。</p> 学校自创壁画，更自创二维码介绍和解说，大有到景区参观的味道，校园处处有文化，文化时时可说话，这才是活文化。 参观学习郯城二小特色课间操展示，稍寒的操场上，孩子们跑的热火朝天，却又那么秩序井然。学校自编的课间操，不同篇章，绳操、律动操、武术操、七彩阳光不同味道，共赴“我和2035有个约”，未来由我们主演，那是一首诗篇挥写爱和春天...... 学校各色板画，打开木版年画新思维，传承与创新创造，让文化更入心，方能真育人。 走进课堂，教师和学生的大容量多篇融合阅读、作文评讲指导，展现教师在部编本教材指导下的统整与探索，让孩子在课堂上真成长，策略值得思考与实践。 楼厅的学校文化展示 学校教师常规工作扎实有效，基于地方课程与校本课程的备课与评价，学生综合素养评价手册，二次备课与每课时的教学反思，认真批改的作业，都见教学管理真功夫。 学生针对教材课时的写话本，将写片段练习融入平时教学，读写结合，加上谋篇布局，指导与评改，学生作文水平不断提升。 活页式作文，学生互评、教师评改，再加上学生的自我评改完善，作文后的反思收获，形成互动评改氛围，坚信好的作文是改出来的。 依托“书写中国”的学校师生写字练字，通过百日师生共练和21天书写习惯养成计划，教师和学生共规范、同提升。特别是头顶小手绢，成为练字一道风景线，瞧！我的写字坐姿、握笔姿势最正确！ 小小主持人，介绍师生书写做法及成果，点个赞！ 数学文化，以故事依托，蕴含数学内涵，多学科知识拓展应用，让学的数学活起来，值得学习研究。 写在后：冰冻三尺非一日之寒，多学习，多积累，多践行。