<p class="ql-block"> 严冬零一月，晨起踏寒风；</p><p class="ql-block"> 俯观车马行，仰视浮乌云；</p><p class="ql-block"> 有师各处来，汇入同一厅；</p><p class="ql-block"> 报道而就坐，静候课程开。</p> 白驹过隙，不知不觉已经到了培训的第四天。 讲座：英语口语中的跨文化交际 <p class="ql-block"> 早上的讲座，在主持人嘹亮的声音中翻开了扉页。</p> <p class="ql-block"> 主讲人王聪教授是海南师范大学初等教育学院的副院长，主要研究中美教育比较研究、课程与教学论、教师教育。近年在省级以上期刊发表论文17篇参与著作、教材编写两本。主持省厅级项目6项。</p> <p class="ql-block"> 王聪教授先抛出两个问题让我们思考回答，根据我们的回答，教授总结并讲解跨文化交际和进行有效的跨文化交际的策略。</p> <p class="ql-block"> 不同文化的根植体系不一，而表现形式就有差别。王聪教授特别讲了中国和美国的文化差。</p> <p class="ql-block"> 由于文化背景不同，语言就会有差别。王聪教授从词语、谚语、句子三方面总结了中美语言的内涵差。</p> <p class="ql-block"> 最后，王聪教授还详细介绍了社会交往中跨文化交际体现在何处，例如用餐场合、买单形式、生活习俗等。</p> <p class="ql-block"> 此外，教授还特别提到美国的一些特别的节日文化。</p> <p class="ql-block"> 王聪教授的讲座，给我们带来了一场文化盛宴，也带来了一场思维碰撞的火花。了解文化差，明白语言内涵差，才能更好的和来自不同文化背景的人们交流。</p> 小学课堂用语培训 <p class="ql-block"> 在主持人黄老师的介绍声中，下午的培训拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 主讲人王远真老师。是海南省省级骨干教师，海南省省级学科带头人，2007年12月被评为海南省基础教育课程改革实验工作先进个人，曾被全国基础外语教育研究中心聘请为北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心专家，2015年--2017年被海南省教育研究培训院聘请担任“小学校长任职资格培训项目"、"海南省小学校长示范性提高培训项目"专题授课专家，被高校聘请为项目主讲教师，曾被聘请为国培计划送教下乡学科工作坊指导专家和研修项目专家；担任海南省258,369年级质量检测中5年级、6年级的命题工作并做监测汇报。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座分为三部分：课堂英语的重要性、小学英语课堂用语训练、常用英语口语交际用语训练。</p> <p class="ql-block"> 远真老师先让我们举一些课堂用语，随后问课堂用语的概念。她把我们碎片化的信息归纳总结，讲述了完整的概念。</p> <p class="ql-block"> 课堂用语有三阶段：上课开始、课中、上课结束。不同阶段用语截然不同，每种用语远真老师都让我们齐读例子，望我们有所感有所思。</p> <p class="ql-block"> 最后，元真老师介绍了常用的口语交际用语训练。</p> <p class="ql-block"> 王老师为我们举的课例也十分精彩。这是一场听觉盛宴，师生其乐无穷。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 台上讲，台下思和写。</p> <p class="ql-block"> 思而写，写而思，温故而创新。</p> <p class="ql-block"> 第四天的国培项目就在我们留恋不舍中落下帷幕。热情驱散严寒，收获满怀暖身心。今日的收获，将成为以后我们披巾斩棘的武器。我们老师将继续在暗黑中摸索，学习，找寻属于自己的那一抹阳光。</p>