<p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”，教师个人的专业发展，离不开整个集体的研讨，分享。</p><p class="ql-block"> 临近期末，各年级，各学科都开始了紧张的期末复习。为了更好地促进学生的发展，青年教师的进步，章旦中学教育集团初中数学组开展了骨干教师展示课活动。七、八年级分别由蔡海云老师，周春丽老师为我们展示了一节生动、高效的复习课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蔡海云老师分析了学生在检测中得分较低的题目，针对其中的失分点，结合学情，设计了一节专题复习课《都是括号惹的祸》。</p><p class="ql-block"> 首先“伤心题重现”，让学生分析题中的易错点，引出本节课课题。课堂环节紧密联系，从“有无括号的区别”到“何时括号需要省略”再到“何时要加括号”，环环相扣，让学生理解小括号的意义。课堂也以学生为主，部内讨论，学生在讨论中展示自己的想法，提出问题并积极解决；学生上台讲解后，由其他学生来补充评价，提高学生数学语言组织能力，充分调动了学生学习数学的积极性。</p> <p class="ql-block"> 周春丽老师则给我们带了一节有关“直角三角形”的复习课。课堂设计以问题为主线，紧扣教材。上课伊始，周老师让学生们回顾了直角三角形的相关概念和性质，再通过单独请学生分析练习，加深了学生对性质的理解。</p><p class="ql-block"> 之后，又和学生一起利用不同题目复习了数学中的重要思想---分类讨论，让学生归纳什么时候需要分类讨论。在归纳后，周老师又对原题进行变式，做到了心中有题，随手编题，展体现出周老师厚实的专业知识。同时在做题过程中，归纳出有关直角三角形的两个基本图形，总结做题方法:熟悉基本图形，寻找突破口。</p> <p class="ql-block"> 两节展示课结束后，蔡海云老师和周春丽老师分别对自己本节课的设计进行了讲解。蔡老师提到要抓住学生的易错点，找到知识薄弱之处，针对问题进行复习，也要对错题进行改编，让学生过关，以此来巩固知识点。周老师提到复习课要针对本班学生的实际情况而定，了解班级学生的实际情况，有针对性的进行复习，这样才能事半功倍。</p><p class="ql-block"> 通过蔡老师和周老师的展示课以及两位老师的设计意图，我们认识到自身在复习课上还有很多不足。但是我们相信，只要我们沿着正确的思路，多交流、多学习、多反思，那么我们一定能够上出一节漂亮的复习课。</p><p class="ql-block"> 学，无止境；教更无止境；教学，我们一直在路上!</p><p class="ql-block"><br></p>