【名著交流，延伸阅读】 ——源明湖学校名著阅读交流会助力教研提升

惠惠^_^

嫩江市源明湖学校打造书香校园，为学生可持续发展奠基的基础上,在六至九年级开展了《阅读中外古典名著，提高中学生文化底蕴》的活动，旨在引领学生深入认识阅读名著的重要作用，利用业余时间，每个班级的学生共同读一本名著（或选择读其他），利用次日下午上课之前的时间，轮流在班级复述并评论。我们定期开展“名著交流活动比赛”促进学生对阅读的重视，在比赛中，同学们交流阅读心得：或描述本周看过的精彩故事情节，或分析细节的精彩之处，或谈自己对人物的欣赏，或谈自己对整部作品的感悟。 　　为了拓展和延伸在校阅读教育，继续培养学生对课外阅读兴趣，表达自己的情感态度，感受文学作品的魅力，体悟作品中人物的命运，让阅读成为孩子们成长道路的奠基石，引导他们积蓄力量、励志追梦、遇见远方。居家期间，嫩江市源明湖学校陆续开展了线上读书交流会活动。 　　在校领导的带领下和学校教研室的具体安排下积极筹备名著交流会活动。 　　 　　课上学生们积极发言交流分享，品味老舍的文学语言，交流故事情节，分析人物形象，体会当时黑暗的、畸形的、失衡的旧社会如何将以祥子为代表的活生生的人变成“鬼”的事实。 　　 图为七年二班黄丽丽老师主持的交流会，分为作者介绍、读书方法、作品分析、作品主题、主要人物分析和读后感想6个环节。交流活动中，同学们兴趣盎然，聆听同伴的交流，品味名著的风韵。教学校长蒋敏校长也全程聆听了学生们精彩的品读。 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书就是学习的过程，同学们的阅读感悟和交流分享，便是一种深刻的思考。通过这次读书分享活动，不但使同学们读懂了祥子的故事，了解了书中的人物，交流了阅读的感受，更培养了对作品的解读能力，同时掌握了课外阅读的方法，积累了一定的读书方法，促进了个性化阅读与合作阅读的融合。 　　同学们积极分享读书感悟和居家读书的图片。 　　课下校领导和其他任课教师也对此次活动给予了充分的肯定，为学生们的假期生活注入了清新的活力，也坚定了同学们继续阅读的信心。 　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基，在《给教师的建议》中说：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”可见阅读对于提高成绩的重要性。 最后，总结一下： 1.酷爱阅读的孩子，学习更有爆发力。初中时，成绩更加有可能一鸣惊人、快速提高。 2.补课不如补阅读，更能帮孩子提高成绩。阅读可以培养孩子总结、归纳能力，阅读理解能力等，提高思考的深度和广度，这是学习所有学科必备的基础学习能力。 3.想要帮孩子提高阅读能力，父母可以从营造阅读环境、家长以身作则、固定每天读书的时间、巧用悬念引导孩子自主读书、给孩子表现自己读书内容的机会等5个方面入手。 策划编辑：黄丽丽审核校对：蒋敏 终审：王远新