<p class="ql-block">三年级语文复习方法</p><p class="ql-block"> 孙丽</p><p class="ql-block"> 一、复习目标</p><p class="ql-block"> 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。</p><p class="ql-block"> 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。</p><p class="ql-block"> 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。</p><p class="ql-block"> 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。</p><p class="ql-block"> 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。</p><p class="ql-block"> 复习内容：</p><p class="ql-block"> 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。</p><p class="ql-block"> 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。</p><p class="ql-block"> 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。</p><p class="ql-block"> 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。</p><p class="ql-block"> 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。</p><p class="ql-block"> 6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。</p><p class="ql-block"> 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。</p><p class="ql-block"> 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。</p><p class="ql-block"> 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。</p><p class="ql-block"> 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。</p><p class="ql-block"> 二、复习要点</p><p class="ql-block"> 1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。</p><p class="ql-block"> 2、初步把握文章的.主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。</p><p class="ql-block"> 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新 课标第 一网</p><p class="ql-block"> 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。</p> <p class="ql-block">三年级数学复习方法</p><p class="ql-block"> 臧传芬</p><p class="ql-block">(一)教师方面: </p><p class="ql-block"> 1、针对班级的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 </p><p class="ql-block"> 2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 </p><p class="ql-block"> 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4、复习题的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。</p><p class="ql-block">(二)学生方面: </p><p class="ql-block"> 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 </p><p class="ql-block"> 3、要求按时、认真地完成习题，及时进行自我反思。 </p><p class="ql-block">(三)补差措施 </p><p class="ql-block"> 1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步。 </p><p class="ql-block"> 3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。</p> <p class="ql-block">英语三年级复习</p><p class="ql-block"> 张旭灵</p><p class="ql-block">为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展，我们整理了三年级英语的复习方法，希望能帮助大家。</p><p class="ql-block"> (一)复习内容与目标：</p><p class="ql-block"> 1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。</p><p class="ql-block"> 2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。</p><p class="ql-block"> 3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。</p><p class="ql-block">4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中熟练运用。</p><p class="ql-block">5．检测查漏补缺，对错题进行归纳，二次过关。</p><p class="ql-block">一、同义词：</p><p class="ql-block">hi—hello bye ---goodbye fine--- good a ---an</p><p class="ql-block">二、分写与缩写</p><p class="ql-block">I’m(分写)I am it’s (分写) it is he’s(分写) he is </p><p class="ql-block">she’s(分写) she is you’re(分写) you are don’t (分写)do not </p><p class="ql-block">what’s(分写) what is who’s (分写) who is</p><p class="ql-block"> name’s (分写) name is that’s (分写) that is</p><p class="ql-block">三、对应词</p><p class="ql-block">father---mother brother---sister grandma—grandpa</p><p class="ql-block">he –she this（这） ---that （那） my(我的) –your（你的）</p><p class="ql-block"> I(我)---you（你） his(他的) –her （她的） teacher---pupil </p><p class="ql-block">boy ---girl yes---no</p><p class="ql-block">四、分类。</p><p class="ql-block">1 家庭成员 grandma grandpa mother father brother sister </p><p class="ql-block">2 职业 doctor nurse policeman driver farmer teacher</p><p class="ql-block">3 颜色 red green blue black yellow orange</p><p class="ql-block">4 身体部位 head eye nose mouth ear arm leg hand foot</p><p class="ql-block">5 用品 blackboard desk chair door pen pencil schoolbag bag book ball kite</p><p class="ql-block">6 数字 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve</p><p class="ql-block">7 动物 bird cat dog panda chameleon</p><p class="ql-block">8 介词 in on 回答 where句型</p>