漳河新区教师书法比赛评审思考

谢红兵☆九三学社

　　2020年12月30日，应漳河新区教育局吴局长邀请，我和李炜主席对漳河新区教育系统各位老师的作品进行评审，本次评审，是对全区教师书写水平的一次很好检阅，从这些书法作品上看，大部分老师都能够将古帖的用笔之道，巧妙地嫁接到各自书法作品中，并且添加自己的见解，写出了一派清新之象，他们的这些书法作品，既有古香古韵，有一定的临帖功底，又有自我创新，整体欣赏起来，让人耳目一新，赏心悦目，不仅如此，这些获奖的书法作品，书体齐全，百花齐放，体现了新时代教师对书法的审美。

评审下来，也发现很多作品存在以下问题:

1、选择纸张很随意，如硬笔用纸非常廉价，且图案装饰性格调不高，有的就是复印纸书写，拉低了作品的档次。

2、对征稿启事没有认真研读，如作品规格方面，基本常识是学生四尺整张以内，而教师作为成人，作品则至少四尺整张以上，但很多老师，仍然选择四尺以下的规格，作品显得非常”小气”。

3、毛笔作品除特别要求可以横式以外，作品书写要以竖式为宜，这是因为展览需要，竖式可以更好地呈现效果。

4、作品繁简混搭、繁简并用。一件作品兼用繁体、简体字，记得起就繁，记不起就简，毫无规范意识。在一幅硬笔书法艺术作品中，如果要用繁体字，得一繁通繁；反之，则一简通简；在一幅毛笔书法作品中，应该都是繁体。

5、滥用工具，如小笔写大字，或点画细弱，线条绵软；或鼓弩为力、抛筋露骨。生宣写正书，点线过于渗洇，时有墨猪，满纸疙瘩。

6.用印不规范，有的无印章，有的用印随意，不考虑与正文的关系，显得杂乱无章。

作品第一印象决定取舍，大家也就是要从三个方面注意：

⑴，文字风格的统一，切忌繁简混搭

⑵，章法完整，通篇和谐统一。

⑶，所用纸张材料进行装饰的风格与作品文字风格协调相配，给人以视觉美感。

以上确保初评阶段，可以给评委以好的印象，从而进入到下一轮的评选，

二、细节的优劣决定成败。

在众多风格作品和形式多样的作品中，要想赢得评委，就是在细节上要经得起推敲。

主要是：

①作品用字风格的协调，书风取法的准确

②作品风格意趣的一致性和高低

③落款的书写水准

④笔法的技术含量高低

在一等奖获奖作品中，万小燕的这件临帖小行书《赵孟頫赤壁赋》就比较突出，作者对原贴理解非常深刻，行书的笔情墨韵，通篇整合得较为和谐统一。运墨淋漓，笔酣墨畅，颇有书卷气，深望作者珍重自己的才情，进一步挖掘传统，走出模仿，找到自己，成就个性，走向更广大的艺术境界。

同样来自一等奖谢萍老师的《灵飞经》也是一副临作，这也体现了我们评审在本次比赛在，希望大家根植传统的意愿，临作掌握了《灵飞经》的基本特点，写得朴实大方，稳端轻盈；虽为临作，却按创作要求布置章法，这些都值得肯定。

存在的主要问题是，笔锋运行速度把握不当，导致线条单薄轻飘，出锋摇摆，钩画角度不准。应蓄力出之，力求含蓄饱满，圆润坚实，即便细若牵丝，而骨力不减。《灵飞经》的风格特征是宽绰舒展，端庄灵动，融入行书笔意，在平稳中求变化，作者可再三体会，渐渐深入。

肖鹏的此件楷书古诗作品，也是这次投稿作品中比较突出的，一是取法魏碑，方笔沉稳有力，不浮不滑，二是作者视野开阔，取法多元，结体大胆开合，野逸不羁；三是作品在一定程度上呈现出作者自己的审美，而非简单因袭古人面目。美中不足的是，不足之处亦有，撇画过长，造成有些字左低右高，重心失衡，影响作品整体不太协调。线条质感还需要进一步打磨，在整体上还需要注重墨色变化，把方圆、收放关系处理还需要斟酌。

何欣燃作品的整体气息很好，书写自然，飘逸洒脱，可以感受到，作者是一个悟性很高的人，有这么几个特点:

1.以秀丽笔书写，以魏碑书风为主，掺以褚体笔意，毛笔笔法入硬笔，出锋灵活有变，收放皆有控制，显示出作者良好的驾驭能力。

2.线条不凝滞，动静结合，收处不板，放处不散，整体线条质量较好。

3.结字源于古而不囿于古，有自己的表达，巧而不媚，求变又不着乖戾，始终控制在一个合理的审美尺度中。

4.章法布局合理，轻重、疏密搭配自然，不刻意，不做作。

5.通篇以色纸完成，不刻意，以突出作品本身，质朴但不简陋。

美中不足的是，线条的质感略显单薄，在今后创作中可以更加大胆一点。

黄传贵硬笔作品是A3幅面，黑底白字、大气震撼，借鉴魏碑，形体方正，用笔开合得趣，粗细间插，颇有墨韵。主笔突出，尤其撇捺，左右开弓，伸张自如。其作精心装饰，以黑底白字凸现，正文其字有行有列，细线界格适当，印章画龙点晴，恰到好处。

本次评审中，出现了两人硬笔毛笔双料一等奖的局面，他们的硬笔也承袭了毛笔书风，自然典雅，所以能够双双获奖既在意料之外，也在情理之中，这是根植传统，互为影响，双管齐下的结晶。也是值得广大教师认真学习的楷模。

这些获奖作品，在工具和用笔上都非常讲究，并且都能够深入经典作品，从中汲取营养，为己所用。点画有安排，既能够考虑到相互之间的揖让关系，又能够充分体现相互依赖，笔笔见功夫，字字见经典。每一个字，每一笔画，都能够体现出处，我们知道学习书法，最重要的就是要有出处，没有出处字就是所谓的“江湖体”，这些获奖作品，在字形结构上都能够遵从随字而安，因字赋形，同时也能够因其需要而改变字形，在章法布局上还是以传统的方法为主要基调，让人羡慕。

从这些获奖作品中，我们也看到了书法学习的未来，也得到了不少的启示，至少让我们明白了，要想让自己的书法有根基，就必须深入传统经典，从传统经典中获取知识，获得成长的力量，取法乎上，根植传统，方能行远！