语文 <p>时间：1月5日</p><p>地点：三新大讲堂</p><p>参加人员：葛瑶校长.马笑艳主任及全体语文老师</p><p>教研主题：如何高效复习</p><p> 本次教研分两个环节进行。第一节课大家一起聆听了李娜老师执教的复习课。李娜老 师执教的复习课巜第二单元整理与复习》采用思维导图方式，以单元为单位进行复习。整堂课由字词、句子、段落到篇章。学生们在串联复习中查漏补缺，有读有背有写有听。有基础知识的锤炼，有阅读理解的点拨与提升。师生在融洽关系中复习得全面而深入。</p><p> 第二环节大家分组进行讨论，思考如何使复习更加高效。讨论结束后，小组代表进行分享。马笑艳主任针对大家的发言进行了总结。肯定了李老师复习课上思维导图的运用，赞赏了复习题的精巧及代表性。葛瑶校长总结：复习课要重梳理、重实效。检测形式多样，听说读写能力都有练习。最好能做到举一反三，有趣且有味！</p> 数学 <p>时间：1月4日</p><p>地点：三新大讲堂</p><p>参加人员：葛瑶副校长、李硕主任、全体数学老师</p><p>教研主题：期末复习课观摩研讨</p><p> 本次教研分为以下三个环节：1.复习微格课展示；2.展示课例研讨；3.各年级课例分享。</p><p> 首先，李硕主任展示了二年级《角的认识》的微格课，并梳理复习课的上课流程，分享了一些好的方法与建议。然后，一至六的数学老师代表进行了本年级复习课例的分享。最后葛校长对本次教研进行了总结，复习课一定要调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人，让学生通过讨论和质疑，掌握易错点，找到自己的薄弱环节，及时查漏补缺，夯实基础，全面掌握知识。</p> 英语 <p>时间：1月5日</p><p>地点：二楼美术室</p><p>参加人员：葛瑶副校长、全体英语教师</p><p>教研主题：复习课研讨</p><p> 本节教研课内容是肖洁老师为我们带来的英语期末复习课。教师能够围绕重难点、易错点，结合期末班级考试试卷进行复习，以点带面，启迪点拨，引导学生总结归纳,增强了学生触类旁通、迁移运用知识的能力。整节课师生互动，生生互动良好，学生积极性高。教师能够贯彻以学生为中心的原则，尽可能发挥学生的主体作用，鼓励学生自己去分析出错原因。小组活动时，组内成员解决自己不能解决的问题，最后老师加以整合梳理。复习课的目的旨在巩固所学内容，突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查缺补漏，体验进步，增强自信心。</p> 美术 <p>时间：1月6日</p><p>地点：二楼美术功能室</p><p>参加人员：学科主任、全体美术教师。</p><p>教研主题：美术学科期末完型</p><p> 马宝青主任带领全体美术老师在二楼美术室对“美术学科期末完型”进行了主题教研。教研针对“爱和自由的美术课堂”和“曼陀罗教学”两块内容从“工作进展、取得成效、存在问题”等方面来展开分享。</p><p> 卢琳娜老师结合自己的教学工作，从“工具材料的准备、规则的考察与落实、课程的设置、功能室的使用与布置”等方面介绍了自己教学工作的开展情况，并对自己教学中取得的成效进行了分享：为学生设置符合其年龄特点并使其感兴趣的特色课程；增加拓宽学生视野的欣赏环节；对学生美术课上的行为规范进行量化考评等。学生在老师用心打造的美术课堂上，不仅收获了知识、形成了良好的秩序感，也被教室的艺术氛围所感染和熏陶。郭凤元老师也结合自身教学对此进行了补充，如在自己的课堂上，完成教学内容的同时，为学生增加了更多的名画赏析等。</p><p> 在曼陀罗教学内容上，老师们也结合自己的工作从上述几方面进行了回顾和总结。任红</p><p>娟老师对一年级曼陀罗课的开展情况进行了分享，她注重在低年级开发学生感兴趣的课程，让学生了解曼陀罗课的流程，使学生能够充分分享和释放内心感受。梁艳老师注重在曼陀罗课上关注学生的情绪、提炼精准的回应内容，并打造新颖自然的冥想词。卢琳娜老师开发了</p><p>与数学学科工具相关的曼陀罗图案创作课，学生兴趣高涨，疏导学生心理的成效显著。</p><p> 此次教研既是老师们对本学期工作的回顾与总结，更是大家相互学习、经验交流的宝贵机会。</p> 体育 <p>时间：1月5日</p><p>地点：党员活动室</p><p>参加人员：刘岩校长、学科主任、全体体育教师</p><p>教研主题：体育课上如何合理分配运动量</p><p> 刘岩校长、刘春霞主任带领着体育教研组教师进行关于“体育课上如何合理分配运动量”的主题进行研讨，每位教师结合自己课堂分享4分钟。</p><p> 李阳阳老师认为运动量要具有层次性，注重热身环节与放松环节；韩东峰和陈向辉老师则提出课堂练习的密度与强度要合理安排，两者要相对平衡；仝丰沛和刘筝老师提出体能储备要根据季节变化做出调整；赵永老师认为要根据运动周期性进行运动量的分配，根据年龄与运动水平进行练习内容的设置，适合的背景音乐加入能提高学生的兴趣，进而能加大运动量。</p><p> 刘春霞主任对大家的分享分别做了回应，并总结说：课堂上要想合理分配运动量，不仅要根据学生年龄特点和季节变化，还要处理好运动强度和密度的关系。</p>