<div>2021年1月10日上午9时，为帮助广大教师以本次考试为契机，做好期末考试质量分析，深入理解和把握教材重点，加强对课标、教材、教法和学法的深入研究，不断优化课堂教学，根据县教育和体育局以及进修学校假期教研的相关要求，特举办饶河县2020——2021学年度第一学期三年级组数学期末考试质量分析教研会议；本次教研活动由饶河县进修学校张秀芹老师主持。 </div> 饶河县进修学校张秀芹老师为本次教研活动做了充分的准备工作。<br> 会前，张老师组建饶河县三年级组数学教研微信群，添加进全县的三年级数学教师，周密部署会议要求和会议内容，井然有序的组织奠定了本次活动的有效性。 张老师从以下几个方面有条不紊地推进会议进程：<br>一、张老师收集了全县三年级数学试卷的成绩分析，对全县三年级数学成绩的整体情况进行了数据统计汇总解析给群成员，让教师自己进行对比，考量自己的教学质量。 二、针对各校上交的试卷质量分析中出现的问题，提出合理的改进建议。然后，请饶河农场姜连琴老师、红卫农场中心学校王世萍老师、八五九农场王学英老师、西丰小学吕庆霞这四位老师在群里进行了试卷质量分析分享，从而总结出试卷分析的常规做法，对教师日后的教学有实际的指导性作用。 张秀芹数学教研员强调以后卷面分析要详细，全面具体，有导向性！<br> 三、开展自查，针对自己所教班级学生的答题情况，查摆出现的问题，并分析产生问题的原因。 张秀芹数学教研员做了教研前的动员时讲话：<br>我在成绩汇总时，通过电话、微信与各校领导沟通，得知为了成绩的公平公正，各学校试卷或者是年级组交换互批，或者是校际间互批，也就是说我们老师基本上不是批自己所教年级或班级的试卷，不能很好地知道问题出在哪里。更谈不上全面认真系统地进行试卷质量分析了，这又怎能为今后教学提供方向性指导呢？我们都知道，期末试卷质量分析是对教学测试的反思，是对教师教的反思，也是对学生学的反思，试卷分析对教师提高教学和教研员提高命题水平都是非常重要的。因此，今天就让我们利用微信群在这里共同查摆、分析，我们集思广益，对症下药，达到药到病除的效果，使我们的教学方向更明确，更精准。下面我们就开始教研，希望各位老师不要有压力，能够畅所欲言。 你一言我一语。 四、你一言我一语，抓住要点说存在问题的主要原因。畅谈今后努力的方向或改进措施，同时分享个人在这次试卷分析中获得的经验。 成绩满分的进行经验分享 五、饶河县进修学校张秀芹老师作为试卷命题人，非常认真地对试卷分析中老师反馈的问题和建议进行了答复。首先明确此次出卷，以教材为主。本意是想要考查学生基础知识的掌握和基本能力的培养情况，也适当考查学生学习过程和方法的运用。试卷力争体现“数学即生活”的理念，从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。如分数填空题、求钟表经过时间题、图形周长计算等，重点考查学生学习过程和方法运用情况。教学中如果我们用全国特级数学教师吴正宪老师教的注重让学生在“涂鸦”中学数学，采用数形结合的方法化抽象为直观，学生不仅能扎实掌握这些知识，而且运用起来会更灵活！很有利地阐明了她出这种开放性题的初衷，大家也都心悦诚服地赞同张老师的命题宗旨。也一致认为这份试卷紧扣教材，较好的体现了新课标的理念和目标体系，注重考查学生灵活多样的应用知识的能力及数学思考和解决问题的能力。 最后教研员张老师对今后的教学提出了有价值的建议，明确教学方向——我们要教给学生既“有营养”，“又好吃”的数学。 通过本次试卷分析，不仅使我们能够认真查找教学中的不足，而且使我们能够通过分享教学经验，深入理解和把握教材重点，加强对课标、教材、教法和学法的深入研究，不断优化课堂教学，进而教学相长。<div>感谢组织此次活动的饶河县进修校张老师，在这冰雪的季节里利用网络桥梁，助力乡村教育，提升教学实效；使参与本次活动的老师们如沐春风，受益匪浅。<br></div>