<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。为切实提高教师教育教学能力，让学校教研走向精准、深入，昭阳小学的教学不停，教研不断，每周三我们都相聚一堂，同教研，共成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了进一步探讨小学语文低学段写话课堂教学，同时让学生打下扎实的写作基础，二年级语文组在学校的大力支持下，开展了看图写话主题教研活动，本次教研课由刘婷老师执教。</p> <p class="ql-block">（一）有“备”而来</p><p class="ql-block"> 在教研组长李玉凤老师和年级组长姜莉老师的组织带领下，二年级语文教师如约而至。课前，我们特邀四年级李立平老师加入我们的讨论，针对看图写话教学，各抒己见，在讨论中深化认识，让我们更清楚、准确地把握教学内容。</p> <p class="ql-block">（二）试课研课</p><p class="ql-block"> 一堂教研课离不开反复研磨，一次又一次的磨课更离不开大家的鼓励、陪伴、探讨。</p> <p class="ql-block"> 小学一、二年级看图写话是作文教学的启蒙阶段，也是学生认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现。“万丈高楼平地起”，培养低年段学生说话、写话的兴趣，提高学生言语表达和书面表达的能力，在小学阶段的作文教学中尤为重要。</p><p class="ql-block"> 我们结合低学段实际学情，把教学目标定为：把句子写具体。</p> <p class="ql-block">（三）成果展示 </p><p class="ql-block"> 刘婷老师在本堂课中将看图写话教学分为以下几步：</p><p class="ql-block"> 1.学会看图的方法。</p><p class="ql-block"> 2.教会学生学写“四要素”，即“时间、地点、人物、事件”。练习说完整的长句子。</p><p class="ql-block"> 3.再指导学生读懂要求、抓住要素、运用方法来进行看图写话，学会观察和分析事物。</p> <h3 style="text-align: center">孩子们认真思考，积极答问</h3> <h3 style="text-align: center">巡视指导学生写作</h3> <p class="ql-block"> 课上的方法学习和作前指导让孩子们文思泉涌，争相分享自己的习作。有了老师的教学、引导，看图写话不再“可怕”，一篇篇语句优美的佳作在孩子们笔下诞生。</p> <h3 style="text-align: center">听课教师认真记录</h3> <p class="ql-block">（四）观课评课</p><p class="ql-block"> 课后，参研教师就所观摩的课程进行了深入研讨。在二年级教研组长李玉凤老师的组织下，大家就看图写话教学发表了自己的看法和建议，共同探讨了低学段看图写话教学中常见的一些难点问题。教导室徐湘果主任对本堂教研课进行了精彩点评，他用“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”指出教师在教研和教学中都应重视细节的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，教学副校长周密校长也就低学段应如何开展看图写话教学提出了宝贵建议，应以学生为主体，重视课堂生成，切实提高学生的语文素养。同时也指出开展专题式的教研活动有助于年轻教师快速成长。</p><p class="ql-block"> 得则思，思而行，行则远。每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次教研都是一次自我的提升，每一次智慧与精彩的汇集都让昭阳小学的教研之花开得更加绚烂！</p><p class="ql-block"> </p>