冰🧊的探索旅程——源南乡中心幼儿园大一班主题活动

Duang~

活动源起： 随着2021年的第一场雪落下，气温也下降了不少。第二天早晨幼儿园外面的很多地方都结了冰，冰的出现萌发了幼儿的好奇和认知。 户外活动开始了，孩子们打算去拿材料进行游戏活动，吴旭尧小朋友速度较快，在去拿材料时发现了放积木的柜子上结了冰块，他惊喜的和小朋友说：“这里结冰啦！”小朋友听到了也都纷纷的跑过去看看，“哇！结了好多冰块啊”吴旭尧的发现引发了孩子们对冰的好奇，于是我们开展了一次关于冰的探索之旅…… 🧐发现冰 通过吴旭尧的发现，孩子们对冰产生了浓厚的兴趣，大家都围到了柜子前，迫不及待的想感受冰块。 　　瑾萱：冰是透明的。 雨辰：我找到了一块大的冰。 逸晨：冰有点凉，拿在手上好冷。 真真、大樊樊，铭莉、颐轩：老师快来看看我找到的冰块，冰冰凉凉的。 孩子们七嘴八舌的讨论着冰块，有的说自己对冰的感知感受，有的说冰的形状等等。 🎉融化冰 孩子们找到的冰块越来越多了，他们把冰块放在凳子上，想观察冰块的融化。王思宸发现冰块都融化在凳子上了，他想找个容器把冰块装起来观察，他请了老师帮忙，老师在彭医生那帮忙借了一个量桶给他装冰块。小朋友也都把冰块装进了量桶里。 　　大樊樊：我把我的冰块也放进去一起观察吧。 朱佳颖：我把冰块弄成一小块一小块的放进去，应该能快点融化。 王思宸：哇，我们收集了好多冰块，接下来就等着冰块融化吧！ 大樊樊：让我来看看冰块融化了没有 冰块并没有那么快融化，于是我们就把冰块带回了教室继续观察。 孩子们对于冰十分的感兴趣，他们会用各种形状去形容自己的冰块，并且通过运用多种感官直接的触摸了解冰块是透明的、冰凉冰凉的、滑滑的，会融化变小等特征，而且知道了冰块是怎么形成的。 《指南》科学领域中指出，孩子们喜欢接触新鲜事物，有了兴趣就有了探究的动力，他们无惧寒冷，乐在其中。 🤔讨论：冰为什么会融化？ 下午一起床，就有孩子发现上午收集的冰很多都融化成水了，于是我们就对冰为什么会融化进行了讨论。 晨熙：教室里面不冷，冰就融化了。 雅萱：太阳出来了，把冰晒化了。 梓诚：因为温度升高了，冰就融化成水了，早晨温度低就会结冰。 师：对了，因为啊冰吸收周围的热量，使其体积增加，便化成了水。当环境温度高于零度时，冰的温度升至 0 ℃ 时便开始融化了。那明天早上会不会结冰呢？ 思宸：我觉得会，早上天气好冷。 雅雯：我也觉得会，老师要不我们试试把水放在外面看看明天会不会结冰吧。 小朋友听了她说的，都说要试一试，于是我们就打算自己制作冰，看看第二天是不是会结冰。 🎉制作冰 孩子们一说到要自己制作冰，兴趣都很高。 师：我们该用什么东西去装水呢？ 星洋：要不我们在教室里找找看吧！ 别的小朋友听了他说的马上就在教室寻找起来，找了一会就找到了合适的容器——粘土盒。 于是小朋友们拿着粘土盒装了一小盒的水放在了他们发现冰块的地方。 　　复杰：我装了好多水，明天肯定能结冰。 颐轩：之前柜子上结了冰，我们放到柜子上吧。 逸之：我放到围墙中间，这里比较冷，肯定更快结。 梦涵：我放到角落里，里面温度更低。 孩子们把小盒子放在自己想放置的地方，期待着明天的结果。 　　第二天的温度很给力，达到了零下。就连幼儿园的小池塘都结上了冰呢！一大早孩子们一到幼儿园就跑去看昨天他们放置的水，也都全部结成了冰块。小朋友们把冰块拿到了教室一起进行观察。 　　雅雯：冰放到手上好冷啊，就快开始融化了。 瑾萱：你们看冰块里面还有小泡泡呢！ 芸熙：你看我这块冰块是圆形的。 🤔猜测：冷水和热水哪个融化的冰快？ 师：上次我们收集的冰块用了很长的时间才融化，怎么可以让冰块更快的融化呢？ 大樊樊：放到外面去晒太阳肯定很快融化。 宸希：放到窗户外面。 波波：放到水里去很快融化。 景星：我觉得放到热水里融化的快。 他们的回答引起了小朋友的争论，他们就进行了猜测有的说放在冷水里融化的快，有的说放在热水里融化的快。 　　小朋友发生了分歧，那我们就动手实验看看吧～ 孩子们很快就准备了一小盆冷水和一小盆水，同时把冰块放进去，等待一会，结果马上就对比出来了。孩子们发现热水里放的冰块更快融化了，冷水里的冰虽然也融化了，但是还有冰块，没有融化完。 瑾萱：热水融化的更快，因为热水很烫，温度达到很高，融化的快，冷水温度低就会更慢，没放水的冰块也会融化，就是会很慢。 梓诚：热水温度高，冰块很怕热，一会就融化了。 家委：冰块放在热水和冷水里融化的速度不一样，热水很热，温度很高冰块融化的快，冷水融化的慢。 带着对冰的好奇，孩子们了解了自然界的水与冰的差异和变化，通过实验操作知道水遇冷就会变成冰，冰是水变成的，冰遇热又会变成水。 🎉寻找冰 户外活动时，小朋友发现冰还没有融化，于是我们就在幼儿园里进行了一场寻冰之旅。 　　孩子们在幼儿园的各处都发现了冰，大家兴奋的和老师同伴展示自己找到的冰。 何刘影、童逸宸、刘忆涵：我在池塘发现了好大的冰。 雅雯：大坛子里结了冰。 雅琪：小坛子里也结了冰。 祖鹏：洗手池里的水也结冰了。 思冉：水龙头口掉下的水结冰了。 梦涵：垃圾桶上面的花盆里结了冰。 通过这次寻冰的旅程让孩子体验到了大自然的魅力，感受到了冬天带给我们的别样风景。 🎉制作彩色的冰 冰对孩子的吸引越来越大，通过老师的讲解孩子们知道了冰雕，在彩灯的照射下会形成五颜六色的冰雕，这也引发了孩子们的兴趣。 思宸：老师我们能不能做彩色的冰啊。 若溪：彩色的冰好好看，我也想做。 师：我们没有彩灯的材料怎么办呢？ 梓诚：用颜料加进去就可以啦！ 瑾萱：对，颜料就可以做彩色的冰，我们来试试吧。 老师支持了孩子们的想法，孩子们马上就寻找好材料，开始制作起了彩色的冰。 　　制作好了，孩子们选择了一处地方放置好，期待着明天能看到彩色的冰。 第二天一大早孩子们一来就迫不及待跑去看看杯子里的水有没有变成彩色的冰块，但是…… 　　结果：杯子里的水大多没有变成冰，只有一点点变成了冰。 颐轩：我的彩色冰没有成功，还是水。 波波：我的结了冰，但只有一点点。 师：这次为什么没有结冰呢？ 瑾萱：好像因为今天没有打霜，就没有结冰。 雅琪：今天没有上次那么冷。 梓诚：气温没有达到零度。 师：你们的说法都很正确！因为今天天气的温度没有到零下，所以多的水没有变成冰。只有温度到了零度或零下水就会结冰。天气预报显示过两天有零度的天气，我们再等两天继续观察吧！ 幼儿喜欢玩冰，知道冰形成的要素。他们运用自己准备好的材料制作彩色冰块，投入认真。在制作中能够按照自己的想法去盛水，寻找能冻冰的地方，猜测自己的操作可能产生的结果，在探索中不断发现，不断调整。同伴间相互交流，获得新的经验。 小结： 小小的冰块让孩子们发现了大自然的秘密，并知道了一些科学小知识，孩子们的世界就是在简单的游戏中发现更多的秘密。 本次的游戏故事源自于孩子们的发现和兴趣，源自于自然，源自于生活，孩子们自发的去观察去探究，去寻找去尝试，去交流去验证，作为教师我们要耐心观察，认真倾听，及时助力，以幼儿的兴趣作为出发点，支持幼儿的探究行为，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，在自由、自主、自愿的游戏中快乐学习，健康成长！更应给予积极地支持和赞赏，抓住每一个的教育契机，继续鼓励和带领幼儿进行更深层次的探究活动。