《班主任手记——【七】》

想过了

用心教书，用爱育人。我是熊景响，我为北大班代言！ 《班主任手记——打篮球》2020年12月8日周二阴。【今日班级格言：学习从来无捷径，循序渐进登高峰。】 今天下午最后一节活动课，我在办公室忙，晓羽和依林进来对我说：“熊老师，我可以借一个排球去打吗？”我说：“可以呀，你拿去玩吧，呆会儿下课还回来就行了。”我顺便问了一句：“晓羽，你不是喜欢打篮球吗？今天怎么打排球了？”她比较喜欢打篮球，在女生中是少之又少的，所以我印象很深。我曾经问过她：“晓羽，你为什么喜欢打篮球呀？”她微微一笑说：“老师，打篮球可以长高，因为我想长高。”昨天在教室里的时候，她站在我旁边带着狡黠的笑容问我：“老师，你没有发现我长高了一点吗？”我说：“不会吧，你才打几天篮球就长高了？”我再仔细一看她的脚，我恍然大悟：“哈哈，你穿内增高了！”没想到长高也可以成为女孩子的梦想。 她和依林借走排球还没有五分钟就返回来了，我问她：“怎么不玩了？”她沮丧着脸说：“排球不好玩。”看着她俩悻悻地离开，我说：“我陪你们去打篮球？”她说：“没有篮球，篮球场也全被男生占领了。” 我来到篮球场，果然是热闹非凡，已经没有一处空位了。我来到几个小男孩玩的场地，和他们一起抢篮板投篮。很久没有打球了，手感很差，接连十个投篮都是歪的。刚刚投进一个球，就听到了一个声音：“熊老师投的好准！”我顺着声音望过去，原来是晓羽和依林。她们俩也跟来了，在旁边看。我说：“一起来打球吧！”有我在场，她们也就不再害怕那些不认识的男生了。看我在场，那些男生也不好意思去抢她俩的球了。开始的时候，她俩还是很拘束，不敢去抢球，我把抢来的球传给她俩，教她们在篮下插板投篮。她们还不错，能把球投进篮圈。在我的鼓励下，她俩不再拘束，敢于去抢球了。看着我们玩的开心，红艳来了，婷婷和胡杨也来了，我邀请她们一起进来玩。那些男生看女孩子越来越多，都不好意思的退场了。我也随即退场，让她们尽情享受篮球带来的快乐！ 该学的时候就努力地学，该玩的时候就尽情地玩，让朝阳成为他们学习和成长的乐园！ 《班主任手记——作文竞赛》2020年12月9日周三阴。【今日班级格言：天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。】 上个星期二的晚自习，我们举行了全校作文竞赛。 大赛规定每个班只能派出七个最优秀的选手参赛。我说：“同学们，明天的作文竞赛每个班有七个参赛名额，这七个名额我分为两组：第一组由我推荐四个选手参赛；第二组的三个名额自由报名。同学们觉得这样是否公平？”大家都同意这种方案。于是我首先推荐依林，因为她是语文课代表，然后我又推荐了平时作文写得比较好的海宏、美秀、鑫嘉。接下来就是自由报名了。最先报名的是诗敏，看来她还是比较喜欢写作文的，而且她的字写得也很漂亮。然后是晓羽力争要去，最后只剩一个名额了，我看参赛男生太少，于是我建议把最后一个名额让给男生。没想到男生都扭扭捏捏的，一点都不如女生干脆。最后睿予才举手，确定了最后一个参赛名额，报名工作才算结束。 报名结束以后，有孩子就问我：“老师，谁出的作文题？”我说：“是我出的。”孩子们开心地说：“老师，能悄悄地透露一下作文题吗？”我说：“不能！”他们又问：“老师，能透露一下是写人还是写景还是记事？”我笑着说：“不知道！”他们满怀希望的想从我这里得到一点信息，我的回答让他们感到失望。 周二的晚自习，比赛如期举行。我没有参加监考，只是去考场给他们拍了一张照作为纪念。比赛结束以后，阅卷的老师加班加点地把作文改出来了，到第二天上语文课的时候比赛结果就出来了。我知道孩子们很期待比赛结果。在临近下课的时候，我把收到的比赛结果在班上公布：我们班获得二等奖的是：美秀、诗敏、海宏；获得三等奖的是：依林、鑫嘉。 我们举办活动的目的就是帮助孩子们扬起人生的风帆，希望他们能从荣誉中获得更多前进的动力。以此为起点，乘风破浪，抵达成功的彼岸！ 《班主任手记——换宿舍》2020年12月10日周四阴。【今日班级格言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。】 淑女楼的402宿舍，住着我们班的十个女生。十个性格各异的女生奏出了一曲嘈杂的交响乐，让我不得安宁。每天都有隔壁的女生向我诉苦：“老师，今天中午午休她们402好吵！”每当听到这些抱怨我就想发飙。我在想：402不可能每个孩子都爱讲话吧？于是我找到美秀了解情况，因为她是班干部。美秀就把具体的情况都告诉了我。那些交响乐演奏家都被我批评了一通。 接下来的日子里美秀就负责监督她们，由于美秀的性格耿直，说话直率，而且还扣她们的分，让她们感觉很不爽。她们宿舍的许多孩子就以各种借口排斥她。美秀几次泪眼汪汪地向我诉苦。看到她不开心，我觉得我的工作没有做好。于是我找到生活老师反应情况，希望能给她换一个寝室。生活老师也很热情，她说：“405还有几张空床，但是不是一个班的同学，你问问美秀，看她去不去405，如果她愿意去，我再找405的孩子谈谈。”我说：“好的，谢谢蒋老师！”我立刻找到美秀说：“你愿意去405吗？那是五班的宿舍。”她说：“愿意。”我把美秀的意见反馈给了生活老师，第二天生活老师就找到我说：“我已经找405的女孩子谈过了，她们愿意，你叫美秀抽空搬过来吧！”多好的生活老师呀！我在心里赞叹。 第二天上班的地方，在办公室我和我们的数学老师蒋老师谈起这件事。他说：“让她来我们班的301吧，301正好有一张空床，而且301的几个女孩子表现都很乖，很听话。”我觉得蒋老师的话很有道理，因为301的孩子也是我教的，这样便于沟通。于是我又找到美秀说：“你愿意去清华班的301吗？她们几个都很乖很听话的。”听我这么一说，她马上同意了。然后蒋老师开始找301的几个孩子沟通，301的几个孩子知道美秀学习很优秀以后也乐意接受她。甚至还对蒋老师说：“蒋老师，下个学期让她转到我们清华班来算了。”我在心里想感叹，多么可爱的一群孩子啊！ 美秀搬宿舍的那一天，我安排叶玉去帮她拿东西，让她感觉到同学的关心，感觉到班级的温暖！ 她搬到301的第二天，我查寝的时候特意来到301看她，301的孩子看我到来都很热情。我问美秀：“来301开心吗？”她说：“开心！”只要开心就好！生活开心了，学习才能开心！ 《班主任手记——做时间的主人》2020年12月11日周五阴。【今日班级格言：青年是黄金时代，要学习，学习，再学习。】 今天是周五，下午的第九节课，我们召开了主题班会。今天班会的主题是：做时间的主人。 本周一的时候，我就把本次班会的主题告诉大家了，叫他们写好演讲稿。有的孩子问我：“老师，不会写，怎么写呀？”我说：“不会写的举手。”还真有许多孩子举手。我说：“既然有这么多同学不会写，那我就教教大家。首先，如果你觉得自己是一个会掌控时间，会珍惜时间的人，那么你已经是时间的主人了，你就写如何珍惜时间的，如何合理分配时间的，把你的经验分享给大家。其次，如果你还不是时间的主人，那你就分析自己在哪些方面虚度了光阴，打算今后如何珍惜时间，争取做时间的主人。”等大家都没有疑惑之后，我要求每个同学都要写好演讲稿，当作当天的日记，到周五的时候我随便抽查，抽到谁就谁上台演讲。目的就是让每一个孩子都反思自己：在哪些方面浪费了时间？今后该如何珍惜时间？ 今天班会开始的时候，我说：“有谁愿意上台演讲的？主动上台的同学可以加一分。”听说有分加，马上就有孩子举手了。最先举手的是睿倩，然后是楷睿、晓羽、红艳、周旭、文杰、婷婷、欣蕾。我看没有孩子举手了，于是按顺序安排这八个孩子上台演讲。第一批演讲的孩子用了20分钟。等他们演讲结束以后，我又问：“还有同学愿意主动上台演讲的吗？机会不要错过哟！”在我的鼓动下，叶玉、俊方、吴静也举手了。我看没有孩子举手了，于是他们三个代表第二批上台演讲。等他们讲完之后还有12分钟，我又问：“还有同学愿意上台演讲的吗？这是最后的机会了，不要再错过！你已经错过了第一次，又错过了第二次，可别错过第三次了。”在我的再次鼓动下又有几个孩子举手了，海宏、何佳、积智、宇锐、雨蒙。特别是雨蒙，很内向的一个女孩子都敢主动上台演讲，真的让我很意外！等他们五个讲完，下课时间就到了。 今天的主题班会很成功，首先，有16个孩子敢于主动走上讲台演讲。特别是对于性格内向的孩子，那是迈出了人生的一大步。其次，许多孩子对自己的过去分析的很透彻。像文杰、海宏、周旭等孩子分析的很好，说明她们已经认识到了自己的问题。能认识到自己的问题就是一种进步了，接下来就是如何改变自己，做时间的主人了。希望他们能说到做到，真正学会掌控时间，成为时间的主人。 《班主任手记——烛光下的回忆》2020年12月12日周六阴。【今日班级格言：我们要像海绵一样吸收有用的知识。】 今天上午开始，工业园停电，听说要到晚上十一点才来电。有的孩子就问我：“老师，那晚自习怎么办？”我说：“点蜡烛呀，蜡烛都买回来了。”孩子们听说晚自习点蜡烛，教室里顿时爆发出开心的叫声，就像我们小时候听说村子里放电影一样高兴。我不知道他们为什么高兴，也许觉得点蜡烛的夜晚很浪漫，也许觉得点蜡烛大家围在一起看书很温馨吧！ 晚上六点半的时候，夜已经浓得像墨汁，怎么化也化不开了。此时李校长的哨声尖锐地响起，孩子们就像归巢的鸟儿飞回了自己的班级。热闹的绿茵场瞬间就安静下来。所有的身影消失在夜幕中。黑夜就像一张贪婪的巨嘴吞噬了所有的噪声。 我们在教室里点起了蜡烛，两个孩子分一根，微黄的烛光给这寒冷的冬天涂上了一层温暖的色调。孩子们难得一次的头对头围着蜡烛看书或写作业。他们的脸在跳动的烛光中显得更加红润和可爱！多么安静而祥和的夜！ 孩子们在安静地学习，我的思绪却被这微弱的烛光拉回到了遥远的记忆里。童年的岁月里，没有月光的晚上永远是令人害怕的黑夜。小时候由于家乡贫穷，没有通电，到了晚上就只有煤油灯照明。我记得家里有一盏煤油灯，灯座上有四个用来固定玻璃灯罩的脚，这四个固定的脚在微弱的灯光下便成了四个黑影。我和哥哥和弟弟一起围在煤油灯下看书和写作业，谁也不想让那黑影投到自己的书上，于是我把黑影移开，另一边的黑影却到了哥哥的书上，于是哥哥也移动煤油灯，可能黑影又投到了弟弟的书上……于是三兄弟就移来移去的寻找一个最佳的角度。几十年过去了，那移动黑影的场景还在记忆里挥之不去，那煤油灯微弱的光却在童年的记忆里愈发的明亮。就是那一束微弱的光照亮了我们求学的路，也照亮了我们的人生！ 而今每天可以坐在明亮的灯光下学习，有的孩子却不懂珍惜。我把我的故事讲给孩子们听，希望今夜的烛光能照亮一颗颗迷途之心！ 《班主任手记——最损创意》2020年12月14日周一小雨。【今日班级格言：学习好像马拉松赛跑一样，贵在坚持和耐久。】 周六的晚上停电，晚上八点半同学的蜡烛就快燃完了，于是晚自习提早下课。回到宿舍，有的孩子还把剩余的一点蜡烛点燃，借着微弱的烛光玩耍，宿舍就是他们的开心乐园，在教室里不敢释放的天性全部释放出来了。他们每天都趁着在宿舍的时光尽情享受短暂的快乐。 为了安全，生活老师把所有的蜡烛收走了，宿舍里又陷入了黑暗。黑夜是滋生罪恶的温床。在我们班男生的507宿舍，一片漆黑，所有孩子都上床睡觉了。生活老师晚上去查寝的时候却拍到了恐怖的一幕：在寝室的玻璃隔门上挂着一件张开的衣服，衣服的下面用夹子夹着一条垂直的裤子。漆黑的夜晚猛地抬头一看，以为是一个吊死鬼呢！生活老师不知道是谁的杰作，于是拍照发给我。 第二天，我看到照片想哭又想笑。在办公室我跟蒋老师讲笑话：我要给他颁发一个最损创意奖。训导课的时候，我来到班上了解情况，想找出这杰作的主人。我说：“同学们，昨天晚上停电，507的同学弄了一个吓人的杰作，是谁弄的？”文杰主动承认：“老师，是我弄的。”他就睡在507的玻璃门边，所以可以神不知鬼不觉的完成这一有思想有创意的“杰作”。我严肃地说：“我要给你颁发一个创意奖。”班上同学听了都哈哈大笑。我说：“如果能把你的思想你的创意用到作文中，用到学习上，你不厉害才怪！” 有思想，有点子，有行动，这是一个聪明的孩子，可是却不喜欢学习，真让人担忧！ 《班主任手记——考验》2020年12月15日周二小雨。【今日班级格言：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。】 今年的寒冬来的太早，二十四节气还没有走到冬至就已经进入严冬了。接连5℃以下的气温对孩子们学习和生活是一种极大的考验。上次放假的时候，我就布置班上的同学每个人必须准备十双袜子七条内裤。我要求孩子们必须每天换袜子，每天换内裤。 每次我走进男生507查寝的时候，那臭熏熏的味道真的能把人熏晕。而现在又没有太阳，袜子洗了很难干，准备的十双袜子就赶上时节了。女生的401和402，男生的509和510做得比较好，每次查寝没有像507一样送我鲍鱼般的礼物。 每天清晨六点零五分，起床号准时响起。冬天的清晨六点，天还很黑，温暖的被窝和操场上的严寒形成让人崩溃的反差。要打开舞台上的两盏强光灯才能照亮孩子们晨跑。我们班的男生自从被我掀了两次被子以后已经没有人敢睡懒觉了。 清晨六点十分，全校集合完毕。有的孩子还在晨风中瑟瑟发抖。的确很冷，我已经锁紧了衣服上的帽子，戴好了手套，才能与这清晨的严寒抗衡。上次半月假的时候，我布置大家准备手套晨跑的，结果只有正强一个人听了我的劝告。 “岁寒然后知松柏之后凋也！”。严寒最能考验一个人的意志力，也最能看出一个学生学业将来能否有成就。 昨天下午的时候，学校团委发出一则通知：由于气温过低，取消晨跑和课间操。我把这消息告诉孩子们，他们开心的差点没把教室抬起来。晚上何校长知道以后，马上发出另一则通知：每天的晨跑必须坚持到底。严寒是对身体的磨练，更是对意志的磨练。我们现在的孩子受苦真的太少了，在这个方面，我们不如日本这个国家。不要心疼孩子，该残忍时就得残忍！ 《班主任手记——写诗》2020年12月16日周三阴。【今日班级格言：不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。】 第六单元我们学了《天上的街市》。这是充满了奇特想象的现代诗。整个第六单元都是带领孩子们遨游于想象的世界里。学完这个单元以后，我要求孩子们展开想象的翅膀，写一首现代诗。 许多孩子对我说：“老师，我不会写诗。”对于七年级的孩子来说，他们也许从没有写过诗，是有点难度。于是结合教材中的《天上的街市》，我给孩子们讲了三点：第一、情感是诗歌的灵魂。写诗是为了表达情感，如果你的诗中没有情感就是失败的，如果你的诗中有浓烈的情感，你的诗就有了生命。第二、如何把自己的情感恰当的表达出来？可以借助物（也就是诗歌的意象），通过想象表达出来。为了表达自己的情感，任何夸张的大胆的怪诞的想象都容许在诗中出现。第三、分行写。只要做到了这三点，我就给高分。 当我把所有同学的作文都改完的时候，内心是深深的失落。有十多个孩子都是抄的，根本没有自己写。写得好的同学太少太少了。这一次的诗歌写作以失败告终。 今天上午又是作文讲评课，孩子们都很期待。首先我宣布了写得比较好的同学，然后宣布了抄诗的名单。宣布完抄诗的名单以后我开始批评了：“抄诗的同学，你们为什么抄诗？因为你们内心没有要抒发的情感，内心没有情感的人就是冷漠的，就是冷血动物！你的爸爸妈妈、爷爷奶奶辛辛苦苦把你养大，难道你就没有一点感激之情吗？那你跟白眼狼有何区别？”教室里死一般的沉寂！我说：“下面让我们一起看看别人怎么感激爸爸妈妈的。”接下来我在大屏幕上展示了叶玉和美秀的诗。特别是美秀的诗，可以说是这一次作文中写得最好的了。 父爱（美秀）它远远地望上去像座高山山上布满了时间带来的伤痕那些伤痕造就了它的伟大它远远地望上去像条长江江上翻滚着岁月带来的皱纹那些皱纹造就了它的伟大它远远地望上去像棵大树树上满载着风雨带来的摧残那些摧残造就了它的伟大 展示完了她们俩的作品，立刻有孩子说：“老师，上次你说过要展示你自己写的诗给我们看的。”其他同学也跟着附和。我从不在孩子面前食言，昨天我就打开电脑，翻出了二十年前写的诗。 思念天空的星星已经睡了我在黑夜里孤独地想你后山的杜鹃烂漫了山野却看不到你梦幻的身影在思念的岁月里把泪滴在花苞里酿成相思的蜜在思念的岁月里把爱刻在枫叶上飘落到你的梦里在思念的岁月里把心挂在那巷口痴痴的等你出现 今天晚上就有孩子把写好的诗叫我修改，看来今天的讲评还是触动了一些人的心灵的。其实每个少男少女都是诗人，需要我们的引导罢了。 《班主任手记——陋习》2020年12月21日周一晴。【今日班级格言：好事尽从难处得，少年无向易中轻。】 又是新的一周开始，我们迎来了久违的阳光。碧空如洗，冬日的暖阳一扫天空的阴霾，却扫不走我内心的郁闷。 今天下午的训导课，我刚刚开完教师例会回到教室，班长把值日登记本递给我，告诉我：“老师这是今天自习课讲话的名单。”我看到值日登记本上又是几个熟悉的字眼：文杰自习课讲话扣2分（上午自习课讲话，下午自习课又讲话）、俊方自习课讲话扣一分、何佳自习课讲话扣一分、邓睿予自习课下座位扣一分、天仁自习课讲话扣一分。 文杰、何佳、俊方、睿予已经不止一次自习课被扣分了。自习课静不下心来的孩子都是学习习惯差的孩子，我把这称为陋习。上周的时候，有几个自习课特爱讲话的孩子就被班长用透明胶封过嘴的。可是这一周依旧如此，真是陋习难改呀！这些陋习绝非一朝一夕养成的，而是长年累月养成的，就像冰冻三尺，绝非一日之寒！恰恰就是这些陋习让他们的成绩不理想。他们的智商绝没有问题，问题就出在这些陋习。成绩优秀的孩子，习惯肯定好。成绩差的孩子，习惯肯定差。所以我们做父母的要从小培养孩子的良好学习习惯。好的习惯是学习成功的翅膀，习惯越好，孩子将来飞得越高！ 如何让他们把身上的这陋习改掉？我一直在思考，寻找对策。我多次的找他们谈心，动之以情，晓之以理，却像鸭背上淋了一瓢水。我试着让他们单独坐一个座位，比如说文杰独自坐在最前面，可是离别人再远，在他眼里都不是问题。我曾让他们自习课封嘴，可封着嘴还能哦啰哦啰的讲话。我曾让他们每扣一分跑五圈，可好了伤疤马上就忘了疼。这样的孩子就像那顽猴，没有观音菩萨的紧箍咒还真治不了他。 我的紧箍咒在哪里？ 《班主任手记——骄傲》2020年12月22日周二晴。【今日班级格言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。】 昨天的晚自习是英语老师坐班，下第二节晚自习之后是眼保健操的时间。我来到教室，班长拿着一把“王者荣耀”的游戏牌交到我手上说：“老师，治林和云涛晚自习玩牌。”我看了他们俩一眼，都低着头在做眼保健操，我没有打断他们。 眼保健操结束以后，我把他们俩请到办公室来。我给他俩拍了一个合影，这是最纯真的“牌友”情。第二节晚自习规定是学数学，而他们俩却把这宝贵的时间用来玩牌。我问他们俩：“是谁提出来晚自习玩牌的？”治林回答：“是我。”我想起来了，上周的数学竞赛治林获得了二等奖，估计是骄傲的情绪开始在心里膨胀。我说：“治林，你上次数学竞赛得了一个二等奖，便以为自己数学很厉害了是吧？”他不回答。我又问：“上次的数学竞赛试卷发下去了，你分析了自己没有做对的题吗？”他说：“没有。”我问：“是没有时间去分析吗？”他知道我给他挖了一个坑，他不回答我。我又说：“你这是典型的骄傲自满。你晚自习的时间为什么不去挑战更难一点的题目呢？力争下次得一等奖呀！”他俩低头不语。我说：“你们俩把自己的反思写好，明天交给我。” 今天晚边的时候，他们俩悄悄地把反思交到我办公桌上，可能不好意思面对我。今天晚上我把他们俩的座位分开了，离得远远的。我没有征求他们俩的意见，做了一回残忍的王母娘娘。 真心的希望他们能在反思中成长！