<p class="ql-block"> 隆冬时节，寒风袭人。2021年1月9日，深圳市罗湖区帮扶百色隆林中小学教师素养能力提升班在隆林民族中学开班。这是寒冬里赠予隆林中小学教师一份最美好的礼物。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次培训由隆林教育局副局长张秀娟同志主持，张副局长简短的开场和专家介绍后，为期两天的培训学习正式开始 本次培训学习由深圳市教科院李敏博士主讲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 1月9日上午，李敏博士给我们做了《语文深度学习：概念演进与未来走向》讲座，主要围绕什么是语文深度学习；语文深度学习的演进历程；语文深度学习的主要特点；语文深度学习未来走向等内容进行讲解。如何培养学生核心素养，引领语文教学深化改革，从“浅层学习”走向“深度学习”是当前教育改革不可忽视的问题，教学改革绝不能止于有效教学，教学的根本性变革在于以学生的学习为核心，是“让学”。深度学习贵在参与，重在思考，妙在引领，巧在拓展。追求深度学习梦想之路远没有尽头，让我们继续用智慧探寻。</p> <p class="ql-block"> 1月9日下午，李敏博士就《语文教师高效备课：教材文本解读》展开讲座，主要通过作者中心论、文本中心论、读者中心论三个角度分析和关于融贯式文本阅读法。李敏博士的讲座十分有条理，有情有理，让人信服。文本解读它的深度跟语文教师素养和教学本身都有关系。“文本解读是一场灵魂在文本间的冒险”，这句话让人印象深刻，也引人深思。解读文本是教师确定教学目标的关键，也是阅读教学是否成功的关键，文本解读必须考虑课堂变量，注重动态生成。只有老师正确地解读文本，才能给学生一个正确的观念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1月10日上午，李敏博士给我们做《中小学教师科研课题申报：问题及对策》的专题讲座，近年来，李敏博士先后主持并参与多项各级别的课题研究，在此方面结合自己从事课题研究的切身体会，以及自己接触到教师群体课题研究的现状、困惑，从课题研究背景、文献综述、核心概念、理论基础，研究目标和研究内容等六个方面存在的问题、匡正对策和案例分析，系统、全面而有针对性的为学员讲解了课题研究的相关理论知识。</p><p class="ql-block"> 李敏博士讲座语言风趣，理论联系实践，深入浅出，给我们学员很大的启发和帮助，赢得了阵阵的掌声。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讲座的最后，学员们对课题研究的热情持续高涨，大家针对课题申报遇到的具体问题纷纷向李敏博士请教，李敏博士精辟地对每个学员的问题提出了指导性意见，为课题的申报和研究指明方向。今后，我们将继续携手并进，砥砺前行，科研之路定会越走越宽。</p> <p class="ql-block"> 再寒冷的天气也阻挡不了学员们渴求知识的热情和认真学习的决心。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”学员们沉浸在李敏博士讲座知识的海洋之中，修炼自身。</p> <p class="ql-block"> 为期两天的学习短暂而又宝贵，通过两天的学习，我们学员可谓是空空而来，满载而归。</p><p class="ql-block"> 李敏博士把他的实践经验传授给我们大家，让我们学员如饮甘霖，如沐春风。今后我们将学以致用，知行并进，在我们的教育之路上越走越远！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主编：杨胜奇 黄贵斌 张秀娟 何易 周鋆 陆彩惠 王映送 龙昌宏 陆照立</p><p class="ql-block">审稿：张秀娟 班茂</p><p class="ql-block">图文编辑：黄银燕 韩婷 刘月娟</p><p class="ql-block"><br></p>