游戏背景 <p class="ql-block"> 冬天到啦，孩子们外出活动时小手和小脸冻得红彤彤的，可孩子们爱玩的天性使之无惧严寒，依然沉浸在自己的世界中，不停的探索、发现、成长着......恰逢前几日下了一场雪，阳光晒不到的地方，还藏着许多的冰精灵，悄悄地等待着这群小科学家们找到它们......</p> <p class="ql-block"> “哇！老师，你快看，你看我发现了宝石！”若彤惊讶又开心的跑来告诉我，一声吆喝引来了围观的其他小朋友。</p><p class="ql-block"> “这是冰！”在一边玩的中班小姐姐说到。</p><p class="ql-block"> “不，这不是，它是冰精灵！”小雅眨着大眼睛看着我期待的说到。</p><p class="ql-block"> “哇，它的名字这么好听呀！”我惊奇的问道，小雅看懂了我的疑问，连忙解释到“你看它是blingbling的，所以它叫冰精灵啊，你看它多漂亮啊。”小雅扬起了得意的嘴角，边跑边看向同伴“走吧，王若彤，我们再去找一些的。”她说着，还刻意的趴在若彤的耳朵上说：“你看老师多喜欢啊，我们再去找来送给她！”于是，这一行动吸引了更多的同伴加入了这场寻找冰精灵之旅。</p> <p class="ql-block"> 就连平时很内向的涵瑜（图6中穿黄色衣服的小女孩），也劲头十足的加入了这场游戏，他们认真的观察着，寻找着，就连轮胎缝里也不放过。</p> 故事表征 <p class="ql-block"> 正在大家认真的寻找其他地方的冰精灵时，一声尖叫使得孩子们停住了脚步“啊！我的冰精灵变没了！”我也跟在后面随着孩子们走向发出声音的小雅。</p><p class="ql-block"> “孙夕雅，怎么了？”徐潇彤问。</p><p class="ql-block"> “徐潇彤，我的冰精灵在我的手里变没有了！”小雅说。</p><p class="ql-block"> “你怎么把它变没的？”徐潇彤问。</p><p class="ql-block"> “你看，就是这样，我在给你变一次。”说着小雅便又捡起了地上的一块冰，放在手里握住、松开，再握住、再松开，握住好久、再松开，这样重复了很多次，冰精灵变的越来越小，直到最后消失了。</p><p class="ql-block"> 大家看得目瞪口呆，这个“魔术”又吸引来了好多小朋友，我假装很不解的自言自语道“冰精灵在手里怎么会消失了呢？”川川说：“冰精灵化了！”</p><p class="ql-block"> 小雅说：“它是在我的手里慢慢的化掉的老师！我的手热，冰精灵很凉，它被我的手热到变成水啦！”</p><p class="ql-block"> 说完大家纷纷拿起冰，一起探索冰精灵融化的过程。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们玩冰的欢呼中，小雅的好朋友溪溪来了，她先是看着小雅玩，过了一会实在是按捺不住好奇心，先是伸手摸了一下，然后拿了一小块非常干净清透的冰精灵，惊喜开心的说“老师，好凉啊！冰冰的感觉，你快试试！”我也顺手拿起了一块冰“果然是冰冰的，那它还是什么样子的呢？”</p><p class="ql-block"> “老师，是冰冰的、凉凉的”。</p><p class="ql-block"> “它没有颜色呢老师”。</p><p class="ql-block"> “老师，冰精灵好硬啊，我掰不动！”</p><p class="ql-block"> 小雅拿起手中快要化掉的冰舔了一口说“我的舌头也好凉啊!”</p><p class="ql-block"> “它是什么味道的？”我接着问。</p><p class="ql-block"> “我没尝出来什么味道。”小雅说。</p><p class="ql-block"> 溪溪凑到鼻子旁闻了闻，说：“老师，冰精灵是没有味道的”。</p><p class="ql-block"> 川川说：“不对不对，冰精灵是甜的，我以前吃的冰糕就是甜的。”</p><p class="ql-block"> 孩子们开始议论起了自己吃过的冰的东西，有的说酸酸的，有的说甜甜的，有的说是酸甜草莓味的，有的说是葡萄味的......</p><p class="ql-block"> 说的正起兴的时候，“啪”一声，小雅手中的冰块摔碎在了地上，小雅低头指着碎的冰精灵说：“我的冰精灵滑下去了，它摔成了小小的，它好滑！”正当她要因为碎掉的冰块难过时，突然对旁边的溪溪说：“周子溪，你快看，它好像宝石！”“是啊孙夕雅，它们是公主的宝石，你看我的这块冰精灵，也很像宝石对不对？”小雅使劲的点点头。这边的川川突然跑过来说：“老师，你看我的这块冰精灵！它里面有好多泡泡啊，我找的这块漂亮！”我拿过来仔细一看，果然是布满了许多大小不一的泡泡。通过一小会的游戏，孩子们感知到了冰精灵是坚硬光滑的，是无色无味的。收玩具的铃声响起了，孩子们像宝贝一样，把冰精灵捧在手心里，不舍得放下，看到孩子们期待的样子，我便告诉他们可以把冰精灵带回活动室与它一起做游戏。</p> <p class="ql-block"> 回到活动室，孩子们的热情依旧高涨，“孩子们，冬天为什么会有冰精灵呢？你们知道冰精灵是从哪里来的吗？”这些问题引发了孩子们激烈的讨论，“从水里变的”、“下雨下的”、“是下雪的原因”、“是天太冷了，天变冷了就把水冻成了冰。”，带着这一连串的不解，我们一起从网上找到了冰块形成的原因及过程，孩子们听得津津有味......</p> <p class="ql-block"> 回到活动室以后，小雅跑过来说：“老师你看我的手，我的手好疼啊！”我拿起她的手一看，果然是红红的，冰冰的，是长时间握着冰块把手冻了一下，这时，溪溪也跑过来说手好凉，彤彤说耳朵冻得有点疼......</p><p class="ql-block"> “孩子们，天气这么冷，那我们有什么方法保护我们自己呢？”</p><p class="ql-block"> “戴手套”、“戴帽子”、“带耳朵套”、“多穿衣服”问题一抛出，孩子们争先恐后的想办法。</p><p class="ql-block"> 邱圣博说：“老师，我会自己画手套！”</p><p class="ql-block">“好啊，孩子们，你们想为自己设计手套、帽子和围巾吗？”没等我说完，孩子们已经兴高采烈的搬起椅子走向了区角，去寻找材料当起了设计师！</p> <p class="ql-block"> 又一天的户外活动中，孩子们在溜滑梯的时候，在滑梯的末端发现了一大块冻有枫叶的冰精灵，孩子们兴奋地跑来拉着我去欣赏这大自然漂亮的作品。他们小心翼翼的把这块大冰精灵抬到一个圈起来的被孩子们叫做“城堡”的地方，可是一不小心，放的时候摔碎了，冰冻枫叶的一块变的不完整了，孩子们遗憾的互相呆看着，“没关系，孩子们，咱们也可以做出这么漂亮冰花！”“真的吗老师？”“真的吗真的吗，快跟我们做吧老师！”户外游戏结束后，我们回到活动室先是看了很多的冰雕、冰花作品，在视觉上给了孩子们很大的冲击力，一个个瞪着小眼睛不停地惊叹：“哇！太漂亮了！”。欣赏完，我们便开始行动，大家四处搜集材料制作起了冻冰花，孩子们认真、专注的参与着，小心地设计着。</p><p class="ql-block"> 溪溪一边做一边说“我要给冰精灵做一个漂亮的华服！”我惊讶于孩子们词汇表达，“溪溪，什么是华服啊？”我疑惑的问道，“老师，就是公主聚会时穿的衣服啊！”我恍然大悟，此刻竟不如一个三岁的孩子，果然在游戏中的孩子，是可以发展到各种能力的！</p><p class="ql-block"> 认真做事时，感觉时间总是过得很快，孩子们还没有发挥到尽兴，已经到了放学时间。由于孩子设计的时间不同，所以进度也不同，于是我们便和家长沟通，让孩子在家试着自己设计属于自己的冻冰花！</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“激发幼儿的探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力是幼儿学习的核心，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成收益终身的学习态度和能力。”此次有趣的冰的探索活动，正是给了孩子一个很好的探索和发现的机会，在探索的过程中，感知冰的特性、冰的用途，培养了幼儿的观察能力、判断分析能力，通过动手操作实验，直接感知，亲身体验，随着冬天的来临，孩子们还在继续探索冰的奥秘，并享受着冰给我们带来的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌷制作人：朱红艳</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">🌷参与人：邹平市长山镇中心幼儿园小三班</p><p class="ql-block"><br></p>