快乐的室内游戏

王存丽

幼儿

玩具

教师

室内

活动

指导

游戏

可以

材料

体育

由于冬季恶劣天气的影响，如遇不能正常户外，那么室内体育游戏就该玩起来了，今天在这分享一些室内体育小游戏给大家。

室内体育活动的内容可以是丰富多彩的，组织形式也可以多种多样。例如，引导幼儿了解一些基本的体育运动卫生知识。组织形式可以是集体的、小组的、自由分散的，方式可以是室内体育课、室内体育活动区活动等。

充分、合理、巧妙地利用室内活动空间多样、适宜、安全地提供玩具和材料。首先，要根据活动空间提供适宜的玩具、材料。体积相对较小玩具、材料要尽量多样化，数量要充足，以满足不同兴趣的幼儿的需要。如，既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动下肢的玩具、材料，以使幼儿身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。全面、科学、有趣地安排活动内容与形式。

　　

小乌龟运粮食，幼儿运送沙包比赛，在规定时间内运送数量最多的幼儿获胜，挑选一名幼儿当裁判清点幼儿运送沙包的数量如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿继续游戏。

游戏名称：碰碰乐

　适合班级：小中大班(根据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整)

　　游戏准备：皮球、塑料瓶

　　游戏玩法：

1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形

　2.幼儿拿皮球去击瓶子，击倒一个得一分。

　3.也可以通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。

套圈游戏第一可以锻炼智力，第二可以锻炼视力，第三可以锻炼毅力，第四可以锻炼手臂用力强度。

室内体育活动离不开教师必要的指导。教师要根据不同年龄班幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿，教师可以在他们玩的过程中，边参与活动边及时指导。中大班幼儿自主活动较多，出现急需解决的问题，则需教师及时指导。如幼儿玩玩具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。可以先安慰幼儿别着急，再启发他们动脑筋想办法，引导他们观察、分析玩具是如何缠绕在一起的，怎样才能按顺序解开，并在关键环节适当给予帮助。有时出现的问题需教师“延迟”指导，如，幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为问题，教师不要急于定论谁是谁非，而要先观察。如果幼儿自己能解决，教师就不要介入。如果矛盾不断激化，教师可以帮助他们分析，尽量让幼儿自己协调解决矛盾，使他们从中学会谦让、协商，能心中有他人。又如，幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，教师也不要急于指导，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。教师则细心观察，当幼儿确实调整不好自己的动作时，再准确地给予指导