幼儿园户外活动中运动能力分享——玩转梯胎组合

A.🎵 佳艺琴行 @ 🎸 施林杉

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户外活动

活动起源:

疫情期间，我们的晨锻场地安排有了新的变化，从原来每天的不同场地到现在每周更换一次。本周我们的户外活动场地是梯胎组合，周三晨锻开始时，小朋友们饶有兴致的玩着。
渐渐地我发现梯胎组合上一个小朋友都没有了，他们有的拿着小圈在操场上狂奔，有的拿着飞盘玩投掷游戏。 我连哄带骗的主动邀请一些小朋友来玩，有些小朋友开始不情愿地说:“老师，我们早就会玩了!“我们不想玩了，没劲!”看看小朋友们兴致不高，对此情况，在晨谈时，我和孩子们一起商量如何让梯胎组合变得更好玩。
颜泽宇说：“这个太简单了，我们需要加大难度。”
严诗轲说：“可以加个呼啦圈”。
周欣瑞说：“我们可以跳轮胎。”
张瑞霖说：“我们还可以加别的玩具”
幼儿园教育指导纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
指南中建议发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、投掷、拍球等活动，梯胎组合如何同发展幼儿的各项技能结合，我们进行了思考和讨论。

户外活动时间又到了，我带孩子们去了器械房。

张瑞霖和方博选择了爬行垫。

黄子洋说他想要这个黄色的障碍物。

周欣瑞继续拿了早上玩的大沙包。

任馨蕊则在一堆器械里选择了帐篷。

在最初的游戏中，只是简单地梯胎组合，只能发展幼儿的走、爬等能力，所以时间一长，幼儿缺乏兴趣。经过一番讨论以后，让孩子们自由选择器械，这一次基本满足了幼儿的走、跑、跳、攀爬、投掷的技能，幼儿能快速通过各种障碍物，动作熟练，身体灵敏。

第一次丰富梯胎组合

但是到了投掷环节，显得特别拥堵，所有的孩子都挤在竹梯上，新的问题又出现了。
活动后，我又一次组织幼儿讨论：怎么样让每个小朋友都能玩起来并且不拥堵呢？
黄子洋说：“我们应该让中途掉下来的小朋友再回到最开始的地方”
方博说：“现在的梯子放在了一个轮胎上，我们可以把轮胎架高，放两个轮胎在梯子下面”
陆诗钰说：“我们还可以再增加玩具”。
这一次我们让孩子自己进行组合，在组合前，让幼儿画出路线图。
孩子们通过讨论分享的形式展示自己的路线图与玩法。严诗轲小朋友画的路线得到了其他幼儿的肯定，大家决定先去试一试她的路线图。
到了场地以后，严诗轲变身总指挥，小朋友们根据示意图摆放器材。

大家分工合作又齐心协力

在游戏新规则和材料更丰富的情况下，我们的梯胎组合能容纳更多的小朋友也变得更好玩。
转眼间，大班生活开始了，随着疫情常态化，所有幼儿正常入园，新的问题再次出现。如何能让梯胎组合容纳全体小朋友，这一次我们增加了器械·：骑行区的小车、操场上的滚筒以及攀爬组合都可以供幼儿选择。

第一次合作搭建（视频）

搭建完成以后，幼儿有秩序地玩起来，游戏结束以后，很多小朋友还意犹未尽。
“太好玩了,很刺激。”“终点站那边的那个下坡像滑滑梯一样，跑得超级快。”“竖起来的大油桶也特别好玩，爬上去很高，可以看风景。”“轮胎竖起来的地方特别好玩，因为那个轮胎有点小，我好不容易才钻出去。”
但是在游戏过程中，仍然有部分幼儿不能够遵守规则，这时，颜泽宇想到了一个好办法：“要不我们选两个人当裁判吧。”孩子们一致同意。
徐静雯和方博两位小朋友自告奋勇的当起了裁判员，他们骑着小车来回巡逻，看到有中途掉下来的小朋友提醒他们回到起点重新开始。
通过自己动手、合作搭建的梯胎组合变得格外好玩。通过一次次地调整、组合，梯子越来越高，难度越来越大，马欣怡小朋友在闯关到这组梯子时，有点害怕“太高了，我不敢”。“没关系，你试试看，我保护你。”保育老师在一旁说，张瑞霖“我们还应该在这个下面放上一张垫子，这样就安全了。”

（视频）

活动反思：幼儿时期是人的基础运动能力形成和掌握的重要时期,运动对于幼儿身心的成长发育极为重要。有效的运动能促进幼儿的生长发育、体能提高,增强机体对不同环境的适应能力,全面优化机体成熟进程。简单的梯胎组合，通过孩子们自主选择、设计、探索、实践，培养了幼儿的合作意识和能力、满足了幼儿的走、跑、跳、钻、爬等技能，让梯胎组合真正玩转起来。如何在户外活动中培养幼儿的运动能力是我园一直在探索和实践的，相信通过今天的思维碰撞能给我带来更多灵感，感谢大家的聆听！