<p class="ql-block"> 暖冬徐徐降临，海口市琼山中学高中部物理组的老师们在2021年初，1月5号星期二的这个时候聚集到高中部101教室一起听取高一林力和叶梅老师的同课异构，同课异构的内容是第一册的《超重和失重》，本节课的内容是关于牛顿第二定律的应用。</p><p class="ql-block">参与人员：</p><p class="ql-block">组长：章诗辉（主持人）</p><p class="ql-block">组员：杨灵，梁定皆，蔡丽云，冯清，林力，叶梅，陈宣江，甘运雄，郑有才，龙志吉，周丹，吴彦，符立。</p> <p class="ql-block"> 首先由林力老师开始第一节课，时间四十分钟，林力老师开始时有实验引入新课主题，分别是矿泉水瓶做自由落体运动，学生观察实验现象，并思考这些现象的原因，学生互动性强，课堂生动丰富，学生的积极性瞬间调动起来。</p> <p class="ql-block"> 接着，林力老师从称上的超重失重的现象重点阐述原理，也让学生参与到实验中，感受超重失重现象，并要求学生在称上，下蹲上起的时候，注意观察称上的读数，并把观察结果跟同学们分享，并要求大家用牛顿第二定律的观点尝试自己分析现象的原因。</p> <p class="ql-block"> 为了能让学生更能深刻体会超重失重现象的原理，林力老师给同学们准备了课堂导学，要求大家分组活动，按照表格的要求完成实验，并总结超重失重的原因。</p> <p class="ql-block">同学们积极参与和探讨。</p> <p class="ql-block"> 第二节课叶梅老师的导入同样也是让学生体验下蹲上起，叫另外一个学生注意观察体秤计上的读数，同学们观察到指针发生偏转，因此可知同学们对台秤的压力，并不是时刻都等于自己的重力，其中的原因是什么呢？也就引入本节课的主题！</p> <p class="ql-block">首先，叶梅老师请同学们观察电梯中数字台秤读数的变化。</p> <p class="ql-block">并要求同学们根据已经学习过的牛顿第二定律填写实验中表格的要求。</p> <p class="ql-block">并找两个同学上来把结果和分析的内容写到黑板上与大家一起分享</p> <p class="ql-block">两位老师上完课后，组长章老师首先要求两位老师对于自己的这节课发表自己的思路和看法，对于这节有哪些亮点和不足进行总结。</p> <p class="ql-block">两位老师分别阐述了自己对于这节课的三维目标，核心素养，重难点突破上等阐述自己的方法，以及自己的反思</p> <p class="ql-block">两位老师阐述完后接下来由部分老师根据课堂观察的几个维度来展开分析。首先由梁级长从学生的学情来分析两位老师完成情况，梁级长指出两位老师各有各的精彩，对学生的引导都达到要求，不管是从实验方面的引入，还是从视频上引入，学习兴趣比较浓厚，但是林力老师实验稍多，有点赶，学生在理解上不能完全掌握，叶梅老师实验稍少，到理论性强，学生掌握上比较容易，但课堂互动氛围不够强。</p> <p class="ql-block">接下来由冯清老师分析两位老师教学思路的设计，冯清老师指出两位老师教学思路清晰，目标明确，内容量也较适中，但是也各有不足，如林力老师如果能展示出数据的变化，从屏幕中直接显示出来，学生就能更直观看懂变化。叶梅老师内容量稍微少了一点，可以多设计一些现场实验让学生一起感受超重失重。</p> <p class="ql-block">蔡丽云老师关于教学目标的设计及达成情况展开分析，这节课两位老师教学目标设计明确，完成情况比较良好，但还是有部分内容分析不到位，完成程度不高，到都有各自可圈可点的地方，林力老师内容量大，完成程度有点紧，叶梅老师内容量稍少，完成时间不足一节课的内容。</p> <p class="ql-block">最后由杨灵副主任对于这次同课异构的内容和分析进行总结，杨灵老师对两位老师的这两节课全程认真听完并认真做笔记，针对以上几个老师的分析也进行一个总结并提出自己看法，两位老师以学生学情为准，思路清晰，难度恰当，调动学生的积极性，但是可以多以实例进行分析，让学生自己参与到课堂里！</p> <p class="ql-block"> 在这次的同课异构学习中，我们共同努力，共同成长，希望为未来的日子里琼山中学物理组能带出更优异的成绩。</p>