一顿饺子

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　　我当校长时，那所学校是处在城乡结合部，非重点亦非热点，城中村和进城务工的孩子不少，富家孩子和官家孩子很少。孩子们喜欢叫我海哥、海叔还有叫海爸的。请学生吃饭是我接近学生了解学生常用的方法之一。

虽然到了这个物质和市场极为丰富的年代，但是我的那些学生大多数是生活在社会底层，家庭条件很一般见识有限。举个例子你就知道了，我们学校有位很用心的英语教师，教的是初一年级快班，那时学校为了出成绩还是分了快慢班，开学第一节课她在黑板上写下“KFC”三个字母。问班里的学生：“谁知道这是什么意思？请举手！”结果班里50个孩子，仅有3位举了手。什么是人生起跑线？什么是衣食无忧？什么是社会公平？后来我把这件事告诉了上海来我市做教育报告的专家，他再次做报告时，经他渲染成了他的演讲噱头之一。

我家住在学校附近，有一次下班回家路上，路过学校附近的小广场，见到身穿学校校服的几个初中生，还在路边说笑打闹，我走过去问他们为什么还不回家，其中有个孩子有些玩世地说“刚训练完”，他是学校田径队的，这个孩子我倒是有印象，名字叫李晨，住在学校旁边的城中村，听他班主任讲过，很小的时候他妈妈就跟别人走了，爸爸在外打工很少回家，跟着爷爷奶奶生活在一起，经济来源主要是爷爷的退休工资，平常主要是姑姑照顾爷爷奶奶和他。哎~~~基本上生在这样家庭的孩子学习成绩不会好到那里去。

当时我想你还很气质口气挺硬，我随口说：“你能跑多快呀？”

孩子说：“我跑的快着呢！”

我说“百米能跑进13秒吗？”，我知道初中的孩子跑进13秒并非易事。

他很快回答“没问题，年级第一怎么怎么地……”。

我激他说道“平常训练不认真，能跑进13秒，不可能！”

他很快回答：“我可认真了，不信你来测试，如果跑进了怎么办？”

我说：“好呀！明天下午训练时我去操场找你测一下，如果能跑进13秒，我请你们一同到学校对面吃饺子。”

“校长!你别骗我们，一言为定！”他兴奋地说道。

第二天下午课后，我到操场找他们去了，一看昨天是五、六个孩子，今天突然围上来十几个。估计是李晨很有把握很兴奋告诉了不少同学，想露一手要为他的小伙伴挣顿饺子吃，一定还少不了说海哥一定会输等等……

  “你准备活动做好了？”我说。

  “做好了，等你半天了，只怕你不来。”他说。

   我说：“那我们开始吧！让高中的哥哥陪你跑，跑得快。”基本上都知道这是常识。

他说：“不用了，没问题的校长输定了！“  

   我拿了一块秒表，让他教练也拿了一块表。

“预备，跑！”“李晨加油、李晨加油、李晨加油………”十几个孩子同时呼喊此起彼伏，不绝于耳。

结果我和教练的表分别是13秒16和13秒23，他很沮丧的坐在了地上，空气有些凝滞。孩子们在私下嘀咕，有的孩子向着我说话，有的孩子向着他说话，还有的认为恐怕饺子是吃不上了，因我是校长他们也不敢说的声音太大太造次。

  我看这局面并不是我想要的结果，马上说道：“男子汉大丈夫，别灰心气馁呀！是不是没活动开，再来一次，让高中的哥哥陪跑就会快的。”

  气氛一下子又活跃了起来，七嘴八舌地说：”校长这与运动会不一样，没有比赛的氛围，不好出成绩。”“要不我和他一起跑。“”他穿的跑鞋不合适。““必须再来一次！”等等……..

过了一会，叫来几个参加训练的高中队员，陪着再跑，再测，教练报了13秒27，我报了13秒3。他双手抱头很懊恼的躺在了操场上，眼里还有些泪花，周边突然变得鸦雀无声，我看着他十分难过的样子，心理也很不是滋味。这也不是我想要的结果呀，我在想如何挽回他的面子，如何给孩子自信，如何与这些孩子们亲近，并且让孩子们顺其自然地吃上饺子。

我给教练使了个眼色，背过身又重新打开秒表，直接停在了12秒多点的位置。我走到他身边说“宝贝，其实是你跑的很快，已经跑进13秒了，不信你看表，”他腾地站起来说“海哥耍赖！”这时小伙伴们都围了上来说：“我们赢了！”“海哥请客吧！”

“好吧，海哥认赌服输，训练完对面饺子馆见，”我回答道。

到饺子馆，来了11位学生，我招呼孩子们快过来，我坐在靠里的位置让李晨挨着我坐下。孩子们都诚惶诚恐坐下，胆子小的低着头微笑，胆子大的说海哥说话算数，反正是气氛即活跃又严肃，估计他们都害怕我问他们的学习情况。我细细地观察着每个孩子的举止，琢磨着这些孩子的规矩礼数与家庭教育背景，想着他们就餐的表现不敢说就餐礼仪。

有俩孩子比较懂事，分发小蝶、筷子、往碟子里倒醋和调料什么的很有规矩，其他孩子看到马上都站起来帮忙，这到比我想象的要好不少。

当服务员上了第一盘饺子，李晨起身马上走过去，把这盘饺子双手端到我面前，并且用我的筷子夹起第一个饺子放到我的小蝶里，毕恭毕敬地说道：“校长您请。”我看着李晨腼腆的笑容和略有自信表情，与昨天的街边那个玩世的表情简直判若两人。

饺子一盘一盘的上，哪够十几个半壮小子同时动口，为了缓解气氛等着下一盘饺子上来，少不了我问他们些眼前物品的英语单词”dumplings、chopsticks、dish、table……是不是记住。但下一盘没上来时，盘子里总剩下一个或着两个，孩子们都不动口而且还是没有煮破完整的，其实我已经看到煮破的饺子已被孩子们抢着吃了。

我看着这些经常调皮捣蛋没吃过KFC的孩子们，心想学习成绩与品质不一定是正相关。