走进新教育，争做一名有理想的教师——读《新教育之梦》有感

叶子

走进新教育，争做一名有理想的教师       ——读《新教育之梦》有感 人们常说：读一本好书就如同和一个高尚的智者在谈话，使人受益匪浅。朱永新先生的《新教育之梦》就是这样的一本充满智慧的好书。这一段时间，我拜读了朱先生的《新教育之梦》。读完之后，掩卷沉思，到底什么是理想的教师？朱永新先生在他的教育理想中用诗一样的语言描述了他所认为的理想教师。 首先，他说理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就，高的水准，就必须有高的理想，他应该是一个天生不安分的会做梦的教师。人要会做梦，优秀教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了。 其次，他说理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。他应该善于认识自己，发现自己，在与人交往中自贬一些，但内心深处绝对不能自贬。他认为一个人只有自信，才能把自己的潜能、才华发挥到极致，一个人只有自信，才能得到“高峰体验”。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。作为教师，应珍视这种自信，不因一时的挫折而丧失自信。只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能够成功。人来到这个世上，就应该有他的价值，他的舞台，就应该有他扮演的角色，达到的境界，只是我们常常没有发现自已存在的价值，没有确立起自己人生的信念。一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。作为一名教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。教师要有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，当一个教师停止了撞击就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。 最后，他说理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的老师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。真正高明的教师，应该是一个非常尊重他的同事、非常尊重他的领导、非常善于调动各方面因素的教师，这就需要教师做到三个要点：一换位，二尊重，三互惠。 时代在发展，社会在进步，新的时代要求我们教师要随着时代的洪流不断地完善自我、更新知识、掌握新技术、运用新方法；同时，师德又是教育工作的精髓之所在，更需要我们教师用自己的爱心、责任和人格魅力去培养和造就新的人才。 解读朱永新先生的《新教育之梦》中的“理想的教师”这一板块，结合我自己对理想的教师的认知，我觉得要想成为一名新时代的理想教师，我们必须不断地努力，让自己具有以下的特征： 一、我们必须要有远大的理想，在教学实践中，我们要不断的给自己提出新的追求目标。理想信念是一个好老师的人格基石，教师是人类文明的传递着，是学生人生成长的引路人。一个有远大理想的教师，才可能在学生的心中播撒下梦想的种子，才能成为学生成长道路上的指路明灯，才能肩负起时代赋予我们的历史使命。 二、我们要有教育的激情。教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不同，只有我们教师具有强烈的冲动、愿望、使命感和责任感，我们才能够不断去提出问题，才能会自找“麻烦”，我们也才能拥有更加诗意的教育生活。   三、我们要自信自强。我们只有不断的去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。高尔基说：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”作为一名教师，我们要学会在漫长的教育生活中不断反复的去认识自己、发现自己，集中全部智慧和精力去迎接新的挑战。 四、我们要勤于学习，不断充实自己。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们要想成为学生的良师益友，就要和孩子们一起喜怒哀乐，就要和他们共同成长，就要成为他们中的一份子，就应该具有良好的素质和深厚的知识，我们只有与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，才能教学相长，才能不断充实自己，不断超越自我，在学习和工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉！ 五、我们要善于与人合作。竞争基础上的合作、合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。作为一名教师，我们一定要善于与人合作，新课程理念下的教师成长需要一个相互促进的专业环境，如果不改变过去“单兵作战”的状态，我们将无法适应新课程下的教学方式、学习方式、学校管理方式和评价方式的变革。因此，一个教师要获得专业发展，就必须从“单干”走向合作。合作不仅有助于我们认识到自己的优缺点，激发我们的自觉发展动力；而且有助于我们解决个人无法解决的教育问题，提高解决问题的质量和效益；更有助于我们克服个人常有的偏见，做出合适的专业判断和决策。 六、我们要善于发现教育的乐趣，用心去爱学生，精心照料学生、哺育学生。我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体，他们当中可能会有今后的政治领袖，也可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能，只要我们不断的去帮助他们找回自信，帮助他们去挖掘自身的潜力，才能鼓励孩子去不断的探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。 七、我们要学会尊重学生，真诚的去对待学生，我们要始终学会和学生建立起民主平等的师生关系，尊重学生的人格与尊严。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力让自己的教育、教学内容适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。我们要以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。 八、我们要坚韧刚强、永不言败。所有的环境都能产生教育家，所有的磨难也都可能成就教育家。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。对于一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要，教育需要理想和追求，我们需要坚韧不拔和百折不挠，只有燃起理想的火焰，百尺竿头更进一步，才能使我们的整个民族变得更加强盛，更有凝聚力，我们才能在世界各国激烈的竞争中站稳脚跟。 九、我们要具有强烈的社会责任感。责任感是做好教育教学工作的根本保证，责任感就是教师具有设法想把工作干好，把学生教育好的愿望和要求，而不是把学生当包袱，把工作当负担。作为一名教师，教书育人是我们的本职工作，为祖国培养下一代建设者和接班人是我们义不容辞的责任，一位深受学生喜欢、敬重的老师，必定是一位爱岗敬业、有责任感的老师。我们要想赢得孩子的喜欢、家长的信任，赢得社会的赞誉，提升自身的价值，就必须把我们的责任心分解到平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学工作的每一个细节中去，让每一个孩子都得到发展，让每一个孩子都健康成长。 十、我们要追求卓越，富有创新精神。一个优秀的教师，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育事业的有心人。现代社会是一个全方位开放的社会，封闭不会引发创新，思维的开放、人格的开放才能够互相启迪，求异求新。只有具有开放性人格特征的教师才会培养出学生的创造性。创新的时代赋予了教师创新的机遇，创新的事业为教师提供了创新的舞台。社会的发展，学生的成长需要教师去创新。 由此可见，理想的教师，既要充满激情，又要自信自强；既要善于合作，又要充满爱心；既要追求卓越，又要勤于学习……或许，你已经发现，在教师生涯中所走过的道路越长，你心目中的“理想教师”所具备的条件便会越多。所谓理想教师，是一个没有固定答案的问题，只有在我们边走边想地摸索教育之真理的时候，答案才会在你脑中渐渐清晰。 理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。 理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。 理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。 理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。 理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。