<p>杲杲冬日，阳光滿户。山东山大基础教育集团—东阿教育发展共同体项目第四十三期培训:学校课堂转型—聚焦语音教学于2021年1月8日下午在东阿县第一实验小学举行。为进一步丰富我校的英语教学理念，提高教师的专业水平，姚寨联校刘校长派我和孙丽芳老师参加了此次培训。</p> <p>1月8日下午的培训内容主要是语音课堂的观课与评课。首先是由实验小学的朱春蕾老师带来的关于字母a 的语音示范课。朱老师本节课的教学环节大致如下:导入Let 's enjoy a song. ——>感知目标字母的发音——>学生尝试自读、发展发音规律——>Let 's chant.——>Let 's spell. ——>绘本故事导入——>听绘本故事——>学生齐读绘本——>教师设计简单问题，助力学生了解文本内容——>深层次拓展的Let 's spell. ——>拓展练习【包含了听、说、读、写、圈等多种形式】——>Summary ——>Homework </p><p>百闻不如一见，让我们一起来欣赏课堂上的精彩片段吧！</p> <p>朱老师设计了一首关于字母Aa 发音的歌曲进行导入，与本节课高度贴切。</p> <p>视频中专业英语教师示范字母“a ”的发音，这一环节使得学生在语音课堂上“可看、可听、可模仿”，学习效果不言而喻！</p> <p>教师示范引导，学生模仿练习，动作的加入使发音练习不再枯燥、晦涩，学生学习的积极性调动起来了。</p> <p>第二节观摩课是由山大教育集团的杜永秀老师带来的语音示范课。杜老师的课和朱老师的课在语音教学环节上有许多不谋而合的地方，但在课堂主线的把握以及绘本处理方式上确有不同之处。</p> <p>杜老师的课是由两个绘本故事为课堂主线的，所有的教学环节都是环环相扣的。此与朱老师相比，杜老师的课堂没有那么“满”，所以留给学生“自主学习、探索发现”的时间就相对多一些，比较符合英语新课改的教育理念！</p> <p>看起来“不那么完美”的课堂才是真实的课堂！</p> <p>说评课环节，参与发言的老师们说的都非常中肯。浓缩各位老师发言的精华，我的收获是:语音教学是英语教学的基础。所有的英语教师应该在新课标的基础上明确课堂设计理念，架构课堂框架，不仅要有“语言的输入与输出”，更要有德育教育的渗透！</p> <p>1月9日上午，聆听山大教育集团陈肖老师题为《小学英语中的语音教学》的报告。</p> <p>实验小学的老师们根据指定的语音进行备课，并与现场老师分享她们的课堂设计理念。</p> <p>《礼记.学记》:玉不琢，不成器；人不学，不知道。在本次培训之前我对语音教学的认识还停留在单词学习与教材解读的层面上，并没有引导学生深入的感受、体会、仿读及归纳总结语音。此次培训不仅为我打开了语音教学的一扇新窗，提供了行之有效的授课模式，更让我认识到了语音教学的重要性。在以后的教学过程中我会不断学习、丰富自己，为同学们的语音学习助一臂之力！</p>