2020——2021第一学期二年级语文教学工作总结

我爱我家

每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、认真备课，善于反思。  为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况，上课运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。 　　二年级识字仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。 　上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的语文园地学习中，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 二、课堂教学，多种方式，充分调动学习积极性。 按时上下课，有事及时上报学校，及时调课。做到向课堂40分钟要质量。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。 想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。 有趣的《数九歌》，边读边做动作！ 　　针对“口语交际”《有趣的动物》学完后，将孩子们写的内容编辑成书，并出版。 三、批改作业 用心批改作业，是我们给孩子最好的回应！通过作业批改记录，我可以清楚地发现学生由不会到会、由模糊到清晰、由感知到认识、由认识到掌握的整个学习经历。作业批改记录是学生成长的日记，也是教师成长历程的真实写照。 在批改作业过程中，我有自己的几点要求：1、及时布置作业；规范学生作业格式和步骤，保持整洁大方。2、有简短的富有亲和力的评语。3、有对、错、改的标志。4、作业适量，重点突出。5、亲自批改，监督认真改正。 四、课下辅导，有耐心、爱心1、对于成绩好的学生，想法让他们学会学习。在识记知识点的基础上，强调进行各种提醒的练习，兼顾听说读写的综合练习。2、做好中等生的思想工作，帮他们树立信心，提高学习积极性。在基础知识的基础上，适当提高学习内容的灵活性、趣味性、多面性。3、对于学困生，我是给爱心，讲方法，使他们不断进步。我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。       针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。 五、考试 对于学校的考试工作任务，积极参与，认真完成任务。 对于试题及时进行讲评与分析，并制定改进措施。 六、教研活动 学习是一个循序渐进的过程。在每次的教研活动中，通过学习、交流、实践，我把新的教学理念渗透到了教学中，注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。没有最好，只有更好。我将秉承着“活到老，学到老”的理念，不忘初心，砥砺前行！  积极参加学校组织的公开课听评课活动 积极参加学校组织的各项活动 七、下学期工作新构想、新设想 在新学期，我会将这几方面细化：写字习惯、读书习惯、与人交往的习惯、经典诵读吟诵的习惯。并制定一系列的评比细则，激发孩子们的兴趣，使他们能够主动且高兴地形成这些习惯。 八、收获与反思与今后的打算（一）收获与反思：1.教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但水平不一，仍急需提高。2.学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要互相学习，互相帮助，取长补短，不断创新。3.自身的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 4.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 5.后进生的问题一直是困绕我教学的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我下一学期的奋斗目标。 （二）今后的打算：1.教师是教育的关键，我要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高自身的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。 3.继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。  　总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量。