X1604班课改班级建设之 小组合作下的班级管理

黄老师

班级

小组

扣分

总分

卫生

全组

学生

小结

学习

课改

　　陶行知先生曾说过“最好的教育,是教育学生自己做好自己的先生”其实对班级管理而言，“管”更是为了“不管”。

学习小组是班级的基本元素，学习小组的建设无论是在教学和班级管理中都起到了很关键的作用。为配合课堂教学改革，培养学生的团结协作意识，增强集体荣誉感，加强学生的自教互管，我班以“课改小组评价册“为依托将小组共治纳入了班级管理实践中。

分组原则

　　根据“组间同质，组内异质”进行分组，每个组6人，ABC层次各两人。尽量做到男女均衡，分好组后，组长带领小组成员，还进行细致的进分工：学习、纪律、卫生等方面都有人负责，组内做到人人有事做，事事有人做，各项目负责人依据“学习小组评价册”明确职责所在和评分原则。

班级小组管理的原则

1、持之以恒，正确督导原则，让学生对班级小组管理制度产生信赖，养成良好习惯，确保班级小组管理的良性发展。

2、公平公正原则。

3、自主管理、鼓励创新的原则。

4、全体参与，团结合作原则。

5、尊重个性，激励发展原则。

量化依据

　　依据“小组评价册”的评价细则，并根据本班实际进行项目增减。

每位学生考核内容包括:学习、纪律、卫生、考勤等。由各组小组长监督,项目负责人记录,班主任抽查,每周公布一次，每月进行总结。

一、 学习（加分项）

1、早读前自觉预习、复习的阅读的+1

2、“一帮一”小组内可互相讲题，听讲学生能熟练掌握此题者，+1

3、一周内全组超3人举手发言的总分+24、听写全组过关一次总分+2

5、考试一科全组及格总分+2

学习（扣分项）

1、不按时完成作业或书写潦草-1

2、一周内无人举手发言总分-2

3、听写全组超过3人不过关的总分-2

5、考试一科超过3人不及格的总分-2

6、抄作业或被抄作业者每次扣1分。

7、作业不按时更正扣1分。

8、一周内没有在小组合作中没有参与发言的-1

二、纪律、德育

1、为班级赢得加分者+1

2、主动帮助老师劳动者+1

3、发现班级安全隐患者+1

4、主动制止违纪行为者+1

5、主动为班级抬水者+1

6、静校时吵闹或不配合值日干部工作-1

三、卫生

1、餐厅卫生每天打扫合格，小组成员每人加1分。（否则扣1分）

2、卫生区每天卫生打扫合格，小组成员每人加1分。（否则扣1分）

3、教室卫生每天打扫合格，小组成员每人加1分。（否则扣1分）

4、课桌内留存垃圾,课桌下及周边纸屑果扣1分（课间、放学前检查）

4、主动维护班级卫生加1分。

四、考勤

1、每节上课迟到者扣1分。

2、上自习课期间，不经教师、班长同意的，无故离开教室者扣1分。

3、有事不给老师请假者扣1分。

课改小结

　　根据学校安排，每两周进行一次课改小结，各组长在纪律、学习、卫生等方面进行一周的情况小结，肯定一段时间内取得的进步，提出存在的问题,并让存在不足的同学进行反思和保证，各个小组提出本组存在却无法解决的问题在全班进行讨论商量,找到切实有效的解决方式。

每一次的课改小结都是各组自我反思和向优秀小组学习的机会。提高每一个学生的参与感，这样的小组就好比一个团体，每个团体进步了，整个班级也就进步了。

奖惩制度

　　作为一个班级,各组又密不可分,为了班级的共同利益,各个小组又需要紧密团结、密切合作，因此班主任要及时通过培训引导、活动激励等途径培养班级学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。把握好竞争与合作的尺度,实现组内充分合作，组外适度竞争，真正促进班级高效有序发展！因此根据班级特点指定了奖惩制度：

小组团体总分第一

1、优先选座/抽奖

2、中午优先用餐

小组团体总分最后

1、打扫餐桌卫生一周

2、中午最后用餐

3、整组做反思。

小组个人总分第一

组内优先选座/抽奖/免一次劳动

小组个人总分最末

组内自己指定惩罚

（实行各小组评价册不定期互查，及时发现不按要求加分、扣分的情况。如发现虚假加分则当周成绩作废，并全组做检讨。）

小结

　　在小组合作模式下班级自主管理的实践中,有收获,有感慨。把学生当主人，努力提高他们的参与程度，能充分发挥他们的主动性、能动性，教师有的放矢，引导教育，关注细节，注重平等对话，给予学生温馨的关怀，使班级管理这块园圃里开满绚丽的花朵，结出丰硕的果实。