<p> 2020年悄然而逝，疫情给每个人都留下了不一样的一年，每个人都有深切的体会。我们除了匆匆忙忙的身影，还留下了一个个坚定而有力的脚印。1月8日，高邮市初中语文臧芳工作室年度总结会暨读书交流活动在南海中学第一会议室举行。</p> 读书心得交流 <p> 工作室注重成员的文化蓄养，以专业阅读为根，工作室为每位成员赠送了吴欣歆教授的专著《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》，成员们精心阅读，撰写心得，集中分享。</p> <p> 周小霞老师认为教师自己首先要以阅读者的姿态，然后才能谈培养真正的阅读者，要保证学生有不被打扰的自主阅读。</p><p> </p><p> </p> <p> 陆露老师反思自己名著阅读教学中存在的问题，认为对于学生的阅读评价应走出标准答案的泥潭。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 徐善巧老师聚焦课标，关注学生的阅读数量和阅读类型，将书中理论运用到教学实践中，并作了观察、分析、调整。</p> <p> 赵桂珠老师追随吴欣歆教授的脚步，了解了整本书阅读的“课标解读”“策略建构”“指导方案”“教学设计”和“评价工具”五个方面的内容，梳理了整本书阅读的理论基础。</p> <p> 赵凯新主任从“什么事是真正的阅读者”“怎样培养真正的阅读者”“为什么要读经典名著”“营造良好的读书氛围”“多读书多思考常分享少刷题”等方面交流了自己的阅读感受。</p> 年度工作总结 <p> 臧芳工作室领衔人、扬州市特级教师臧芳从“专业阅读提素养，观摩学习厚积淀”“活动开展次第行，辐射带动有力量”“集智研修同提升，团队凝聚有合力”“砥砺思想促提升，专业成长再发展”四个方面回顾了工作室一年来的工作。2020年是不平凡的一年，全国人民用众志成城、坚韧不拔书写了抗疫史诗，我们教师用“停课不停学”的网络直播创造了教育奇迹。</p><p> 她希望工作室的每位老师不忘初心、珍惜当下，在各自岗位发挥名师效应，引领一个团队，辐射一个区域，带动一门学科，规划好未来。</p> 个人工作小结 <p> 每位工作室学员都认真梳理了自己的2020年，每个人都用不同的关键词来总结分享自己不一样的2020。每位学员的总结都是自己这一年的经历、成长的真实概括。大家分享着相遇的欣喜和幸福，思考着成长的收获和不足，也感慨着2020年无论是国家还是个人，工作还是生活，都不容易。但幸运的是我们背靠工作室的平台，温暖、共进、成长。</p> 下阶段工作布置 <p> 最后，高邮市教师发展中心李光荣主任就有关名著阅读的教学和课题研究提出了具体的要求，为工作室成员新一年的工作、学习、教研指明了方向。</p> <p> 2020 步履未停，2021继续前行！工作室在各级领导的关心帮助下，一路耕耘，一路探索，一路收获！今后我们将继续脚踏实地，勤于实践，追寻语文梦想！</p>