<p class="ql-block">鲁迅，是中国现代最伟大的文学家和思想家；鲁迅，是我们民族精神的一面旗帜；鲁迅，是我们母语教育不可缺席的灵活。</p><p class="ql-block">他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的"一"字……他，就是鲁迅。</p> <p class="ql-block">人教版六年级上册，第八单元整个单元都是"初识鲁迅"，单元概说中这样写到：他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立。他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的文化礼教的黑暗进行毫不妥协的批判。他坚持社会正义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义，他就是鲁迅。于是我们开始"走近鲁迅"………</p> <p class="ql-block">一、了解鲁迅先生的一生</p> <p class="ql-block">鲁迅先生的个人喜好！</p> <p class="ql-block">小调查：鲁迅留“一字胡”的原因</p> <p class="ql-block">翻阅自2016年来八小所走过的鲁迅课程，借鉴较多，伴随着自己的思考，开始慢慢"亲近鲁迅"…………</p> <p class="ql-block">利用2020暑假和开学这一段时间，我们共读了小说《故乡》、散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》节选部分。</p> <p class="ql-block">为了对人物有更深的了解，和学生课堂有更深刻的共鸣和生成，我又看了刘发建的《落地麦儿童语文课堂》，进行了详细阅读。</p> <p class="ql-block">二、阅读鲁迅笔下的人物</p> <p class="ql-block">我和孩子们共读，共同做导读作业。</p> <p class="ql-block">初次认识，拥有"精神胜利法"的阿Q，"穷困潦倒"的孔乙己，不拘一格的长妈妈，豆腐西施杨二嫂，闰土…………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先依托教材《少年闰土》为切入点，进行细致学习，文中通过四件事呈现了一个机智活泼勇敢的少年闰土形象，为了更深刻的了解作者笔下人物形象，我们找到《故乡》中三十年后，中年闰土形象，分析其中的原因。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">鲁迅笔下有很多鲜活的人物，走进了孩子们的视野，由《少年闰土》到鲁迅其他文章，我们又一起回忆了鲁迅笔下有代表性的人物。孩子们写下《我来谈鲁迅笔下的人物》，发表了各自的看法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">进行这一阶段活动总结《我来谈鲁迅笔下的人物</p> <p class="ql-block">由《少年闰土》到《故乡》再到《从百草园到三味书屋》，悠长的思念，悠长的美。我们开启和儿时的迅哥一起在童年的长河里漫溯，体会绵绵的思念，体会极方正，质朴，博学于一身的寿镜吾老先生对鲁迅的影响，感受六年如梦如画一般快乐的童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">早读，背诵鲁迅诗歌《自嘲》，《自题小像》，《答客诮》………</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">课前三分钟我们讲鲁迅的故事《鲁迅与时间》《鲁迅踢鬼的故事》《鲁迅剪头发的故事》《鲁迅与编辑部的故事》《鲁迅爱吃辣椒的故事》《鲁迅和海婴的故事》…………</p> <p class="ql-block">三、他人眼中的鲁迅</p> <p class="ql-block">《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世9周年，19岁的侄女周晔所写，以此为基点，我们开始探讨学习——他人眼中的鲁迅。文中向我们展示了一位和蔼可亲的伯父，有同情心的伯父，一位非比寻常的伯父。笑谈"碰壁"部分不易理解，除介绍背景资料之外，还填充了鲁迅有120个笔名的故事，让孩子们更深的了解鲁迅无所畏惧的革命主义乐观精神！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">我们开始大量课外资料补充：儿子周海婴眼中，妻子许广平眼中，进步青年阿累眼中，老师藤野先生眼中，学生萧红眼中，朋友臧克家，唐弢，巴金，林语堂，陈慧英…</p> <p class="ql-block">大量增加了在课外资料补充！</p> <h3 style="text-align: justify;">林语堂眼中"战士"一样的鲁迅。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">读到巴金先生回忆追悼会上的文章，不禁落泪，各色的人纷纷前来悼念鲁迅先生，大家泣不成声，都舍不得这位老人离去！我们开始第一阶段练笔《悼念鲁迅先生》，以文中人物为原形来回忆鲁迅先生如何帮助过这些人，让此时的他们这样难过！</p> <p class="ql-block">妻子许广平和学生萧红眼中的鲁迅先生</p> <p class="ql-block">妻子许广平曾这样评价丈夫！</p> <p class="ql-block">儿子周海婴眼中的鲁迅先生</p> <h3 style="text-align: justify;">为了使这一人物形象更加丰满的呈现在学生的面前，我们又看了《鲁迅先生纪录片》《祝福》等电影。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观看完《鲁迅传》书写影评</p> <p class="ql-block">我们又读了鲁迅先生以自己为原形，真实的故事绘本《风筝》。了解了兄弟情中的自我反省，还暗讽那个年代把儿童美好的个性与爱好扼杀的固步自封的思想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们畅谈鲁迅先生人物形象</p> <p class="ql-block">记录笔记</p> <h3 style="text-align: justify;">我们进行了第二阶段活动总结《他人眼中的鲁迅》</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">制作鲁迅先生名人小报！</p> <p class="ql-block">美术课上，画鲁迅先生人物形象！</p> <p class="ql-block">书写让孩子们感触很深的名言！</p> <p class="ql-block">四、我眼中的鲁迅</p> <h3 style="text-align: justify;">鲁迅的形象逐渐丰满，于是进行第三阶段活动总结《我眼中的鲁迅》</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我眼中的鲁迅先生还有着另一面，是一位名副其实的“斜杠青年”，北京大学校徽原始设计图出自于鲁迅先生之手👏</p> <p class="ql-block">至此，我们的鲁迅课程结束，从15年的单篇教学，到16年的群文阅读，再到17年二者融为一体的教学，再到2020年全方位多维度立体让孩子们越发鲜活的走近了这位伟人，也使得鲁迅课程更加厚重，基础教育真正为孩子们的一生的发展打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">行于所当行，止与所当止。鲁迅作为20世纪最具国际影响力的作家之一，无论从文学、思想还是政治任何一个方面，我们都应该开启小学阶段"鲁迅启蒙教育"。就让我们这样慢慢走近您吧——可亲，可敬，可爱的鲁迅先生！</p> <p class="ql-block">花絮：和孩子们共同走过！</p>