最是书香能致远——大禹实验学校阅读活动总结

大禹实验学校小学部教务处

“ 最是书香能致远”。好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园阅读活动。我们精心设计可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的阅读能力和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。 指导思想 　　以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，培养学生广泛的阅读兴趣，“多读书，读好书，读整本的书”的理念直达师生内心深处。 精彩瞬间 　　为保障学生们的读书时间，我们固定了阅读时段，将晚三自习作为孩子们的阅读课，引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍。此外，每次放假都会给定每天的阅读时间，并由家长进行监督。孩子们从阅读中得到了很多的乐趣，他们会讨论故事，并延伸了改编故事，分析故事……每一个学生如同一只小蜜蜂，在阅读的百花园里，辛勤的采蜜，假以时日，她们一定会酿出香甜的蜂蜜来！ 　　在此，也要感谢四年级一班王鸿烨爸爸王建国（禹城重庆数码）打印的阅读照片。 开展活动 　　我校在开展读书活动以来，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，在12月29日开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。 诗歌短文朗诵 　　利用诗歌朗诵的方式，陶冶了学生的艺术情操，锻炼了学生的阅读表达能力，激发了学生的读书热情，展现了学生蓬勃向上的朝气与活力，而且突显了学校校园文化建设内涵，为学校营造积极向上的校园文化氛围起到了积极作用。同时，为学生的个性发展搭建了展示的舞台，使更多的学生得到了锻炼与成长。 口才、话剧、读后感 　　口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高。在这次的阅读活动中，孩子们积极参与，运用多种方式展示自己表达能力，不管是话剧表演还是演讲都非常的精彩。 手抄报、绘画 　　孩子们根据自己的阅读，画出了精彩漂亮的手抄报与绘画。整体水平相当高，主题突出，造型设计有创意，版面新颖美观，内容丰富充实，图文并茂，线条流畅，色彩和谐，插图形象生动，字迹清晰，书写工整漂亮，整体视觉效果好，观赏性强，充分展示了学生出色的艺术才华。 阅读笔记、试题 　　在读书的过程中，遇到自己喜欢的词语、句子就会随手记下来。一篇篇读书笔记让我们看到了孩子们读书的热情。读完一本书后，老师们还会让孩子们做一做读书练习，让孩子们能灵活掌握书本中的知识。 后记 　　开展阅读活动的路道阻且长，但我们相信，只要我们坚持，与书为友的日子将伴随学生们的一生。漫漫前行路上，他们将与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中；他们将遇见美好，行走得坦然，生活得从容；也将收获自己幸福的人生。