<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为 <span style="color: rgb(51, 51, 51);">进一步提升学校教研组教学研讨的品质，以有效教研促有效教学，促进教师专业发展，扎扎实实</span>实做好教研活动，提高全体教师的学科素养，2021年元月8日下午，光明小学举办了本学期精品课堂“六个一”活动之精品教研展示观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 本次精品教研展示活动由语文教研组承担。活动伊始，张彦萍组长就本次教研活动目的、意义和内容向各位老师做了具体说明，并确定了本次教研活动的主题——“阅读相伴 书香致远”语文教研组整本书阅读主题教研展示。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动由低段语文教研组组长严亚乐老师主持。作为面向全校展示的教研组活动，张彦萍组长和全体语文组成员对各个环节都进行了精心打磨，现场展现的一个小时，浓缩了日常教研活动之精华，为其他教研组的教师组织教研活动带来启发。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动中，一至六年级语文教师就本班阅读活动开展以及推进情况进行了现场交流，尤其对最具特色且活动开展成效显著的好办法进行了经验分享。</p> <p class="ql-block"> 三年级袁潇老师上的“悦读悦想--走进童话王国”也成为本次教研活动最具说服力的研讨案例。袁老师组织的分享课活动形式丰富，学生或讲最喜欢的故事，或看图片猜故事，或交流自己的阅读收获，大大激发了孩子们的阅读兴趣。袁潇老师以实践现身说法，让阅读策略落地生根，使教研成果推广开去。</p> <p class="ql-block"> 新上岗教师梁译丹和段新颖在听了大家的经验分享后，都觉得自己受益匪浅。她们在学习同行先进经验和做法的同时也提出了本学期自己班级阅读活动遇到的困难和疑惑，如低年级学生课外阅读兴趣不浓厚、部分学生只看插图不看文字、阅读随意性大、缺乏阅读时间和方法等，就这些问题与教研组同伴进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 阅读教学经验丰富，语文学科专业素养颇高的张颖鸽老师为新手们做了答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 教研组长张彦萍老师结合大家的研讨情况做了总结发言，同时就小学阶段整本书阅读教学实施策略做了详细的解读与指导，比如整本书书目推荐范围建议、阅读教学的三种课型、如何做好阅读评价等，这些实践经验和做法让参与活动的老师茅塞顿开，使教研活动真正达到了心灵沟通，达成共识，提升认识。</p> <p class="ql-block"> 李小燕副校长对本次教研活动展示的整体效果给予了肯定，她说，这次阅读教研活动开展扎实有效，各年级老师能够明确本年段阅读任务，阅读教学实施策略恰当，导读课、推进课和分享课教学目的明确，都能结合各年级段学生阅读水平去开展，且在阅读内容以及阅读方法上做好了各年级间的衔接。李校长表示，语文教研组应该将类似的教研活动常态化，让每一位老师在活动中都有所感悟，有所收获，让教研活动从实践中来，再到实践中去。最后她结合本次展示观摩活动就教研组活动如何开展、中心发言人以及其他教师应该做什么作了具体的阐述，并对今后各教研组活动的开展提出了明确的要求。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，王冰荣校长对本次教研展示活动做了总结。她首先肯定了老师们的教研展示活动有序、高效，教研主题能够结合教学实际需要确定，活动流程设计科学合理，既凝聚了本组教师的合力，又增强了教师的团队意识，整个教研展示观摩活动达到了预期的目的。她希望语文组能够发挥引领示范作用，带动其他教研组继续扎实、认真开展教研活动，在思想的碰撞中擦出智慧火花，共同提高教育教学效果和水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次精品教研展示活动既为语文组老师们搭建了展示的平台，也为其他教师提供了教研活动如何组织落实的观摩学习机会，相信通过本次活动的开展，全体教师定能明确教研活动的意义，不断创新和丰富教研形式，让教研活动真正发挥同伴互助，优势互补，资源共享的作用，切实促进全体教师学科素养的提升。</p> <p class="ql-block">编辑人：李华</p><p class="ql-block">校对人：李小燕</p><p class="ql-block">审核人：王冰荣</p>