悦读，做幸福的书香教师 ——海口市海景学校综合组读书交流会

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“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，开卷有声，读书有益，阅读接力。在阅读中启迪智慧，让书香弥漫校园。 2021年1月8日，海口市海景学校综合组读书交流会在实验楼二楼录播教室进行，本次读书交流会紧紧围绕"悦读分享交流"这一主题展开。由综合组张瑞龙老师主持，综合组全体老师相聚一堂，分享大家的阅读感悟和见识见解。 活动一开始，张瑞龙老师介绍了读书交流的活动流程，并指出希望通过读书交流活动能够促进大家交流思想和思维启发。 游鸿飞老师给大家分享了《教育心理学》的阅读感想，游老师分享的这本书让我们知道了作为一位人民教师必须具备的优秀心理品质，能够系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄的特征，根据学生的心理特点，在课堂教学中采取相对应的措施，让孩子们找到学习的快乐和自信。 知其心，言其道。游老师让我们了解了学生心理发展规律，那么在梁淑君老师分享的《教师怎样说话才有效》一书中，让我们体会到了教师说话，既是一门学问，又是一门艺术，会“说话”的教师更能助力学生成长。梁老师通过两个具体案例，阐述了教师有效说话的基本要求中的“以正面引领为方向”。运用说话的艺术，学做一位会“说话”的老师。让自己成为会“说话”的老师，提高教育教学实效。 周密老师与大家分享的是《陶行知教育文集》，周老师从“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育出发分析了陶行知先生的教育教学理念。同时结合自己读书感受和教学实际给大家带来了不一样的精彩分享。 朱光斌老师与大家分享的是《陶行知教育文集》，朱老师向大家介绍了陶行知先生的“生活教育”和“三生教育”教育理论，结合信息技术学科教学的特点进行了教学实践和教学反思的分享，通过介绍文集中的“创造教育”介绍了他在实际教育教学中开展的“小先生”活动。 林蓉老师与大家分享的是《给幼儿教师和家长的81条美术教育建议》，通过林老师的讲解让我们了解了儿童美术发展有四个阶段：1一3岁为涂鸦期、3一5岁为象征期、5一8岁为图式期、9一13为写实期。四个阶段有着各自年龄的绘画表现特点。作为执教者和家长只有熟悉孩子的阶段特点，在理解、尊重、保护孩子的绘画天性的基础上，孩子才能更好的发现美、感受美、创造美。 郑艾诗老师给大家分享了《有效教师》这本书，郑老师讲到这本书关注的是学校教师的素质和能力，注重教学过程，让大家感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。鼓励大家细细品味它，相信大家收获良多。 连佳俊老师与大家分享了阅读《陶行知教育文集》的收获，连老师结合体育学科教学讲到我们教师应该让学生走进生活、走进社会，让他们静下心来仔细体悟思考，自主探索，合作交流，激发他们的学习积极性，这样不仅使学习目标得以实现，还提高了学生的素质与做事能力，教他们学会观察分析并且面对生活的本领，学以致用。 邢春娅老师分享的是《陶行知教育文集》其中一个章节《活的教育》。邢老师通过阅读分析这一章节，具体阐述了三点收获。突出教育中要注重孩子的心理，教师自身讲授教材应当与时俱进。一朵花，可以让学生了解生命的历程；一套积木，可以直观感受空间、建筑、轻重、大小、形状；机器人“走”进课堂，带来无穷想象…如果以更精准、更科学的视角去深入教学，可以触动师生的心灵。教师应当把“活的教育”运用到具体实践中，实现生命影响生命，师生共同成就。 活动最后，张瑞龙老师和张玉秀主任做了总结讲话。教科室张玉秀主任夸赞张瑞龙老师在综合组管理工作方面付出的努力，同时推荐各位老师认真研读《陶行知教育文集》，结合书中的典例去运用到教学中，结合实际教学来借鉴学习，鼓励大家多上台读书交流，在活动中学习成长、提高个人的专业水平和自信心，一个人既有内在美，又有外在美，而内在美才是真正的美，才是最能吸引人的。张玉秀主任还指出“希望青年教师们珍惜学习机会、努力成为一名优秀的人民教师。” 相信大家都听过一句话“一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远”，通过本次读书交流会不仅促进了我们青年教师的成长，更让我们综合组的老师们有了更多的思想的交流和汇集。相信我们综合组全体老师在以后的工作中可以多读书、常交流，争当幸福的书香教师。