<p class="ql-block ql-indent-1">在学校教科研的组织下，经过层层选拔，高二李奇老师脱颖而出，代表全校化学学科参加了校级“翻转课堂”展示课活动，取得了很好的成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师虽然年轻，但是台风沉稳，教姿标准，语言精炼，亲和力强，能深入浅出的引导学生学习化学知识，是一名潜力十足的青年教师！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次展示课李老师的授课内容是《难溶电解质溶解平衡的应用》，学生学习难溶电解质的溶解平衡原理后，知道沉淀的生成，溶解，转化，沉淀转化的本质和规律，进而利用所学知识初步解决一些实际生产生活中的问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节课同学们合作探究的问题是：含铜废水如何变达标水？</p> <p class="ql-block">通过央视一则新闻情境导入：企业为什么直接排污？</p> <p class="ql-block">同学们很懂，都在说这样成本低！</p> <p class="ql-block">活动一：同学们在选择能除去铜离子的试剂，找到了几种碱，想把铜离子变成沉淀氢氧化铜除去</p> <p class="ql-block">活动二：污水处理为中性时，单纯加碱能否使铜离子达到国家排放标准？同学们围绕这个问题写方程式并列式计算</p> <p class="ql-block">李老师跟进指导</p> <p class="ql-block">优秀学生代表上台展示</p> <p class="ql-block">最后得出的结果是不达标！看来单纯加碱不行啊！</p> <p class="ql-block">活动三：氢氧化铜已经是沉淀了，为什么铜离子还达不到排放标准？怎样才能达到呢？</p> <p class="ql-block">同学们分小组合作探究，积极讨论</p> <p class="ql-block">李老师进组参与，和学生们一起探讨</p> <p class="ql-block">活动四：有同学提出了利用硫化铜的溶度积更小，加入硫化亚铁转化为更难溶的硫化铜沉淀完美解决了这个难题。</p><p class="ql-block">最后，李老师进行了课堂小结。</p> <p class="ql-block">课堂的结尾，播放了一个工厂污水处理的视频</p> <p class="ql-block">李老师和同学们给工厂算了笔经济账，真是不算不知道，一算吓一跳啊！环保回收再利用的价值观念深入了学生们的内心，今后我们会一起践行“绿水青山就是金山银山”的绿色理念！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节课体现了“翻转课堂”的理念，学生们全程在动，老师在一旁引导，发挥了学生们的主观能动性，激发了学生们的学习兴趣，是一节非常成功的展示课。我们一定会总结这次展示课的经验和收获，灵活运用到今后的实际教学中，做幸福奋斗的一中人！</p>