“教无涯 研不止”。在我市“自主互助学习型”课堂教学改革实施以来，初中物理学科教师积极投入到课堂改革教学实践中，经过一段时间的研究、探索与实践，取得了丰硕的成果。在全市优秀教学方法、教学技能案例、课堂教学素养比武优秀教学视频评比及教学改革线上展示研讨会基础上，1月8日在第三中学举行了齐市物理学科“自主互助学习型”课改阶段线上总结会，会议由市教育教学研究院中教部张旭主任主持，全市600余名物理教师同步参会。 张主任首先介绍了进行“自主互助学习型”课堂教学改革的意义和开展课改的进程。鼓励全体物理教师要主动投入到课改的浪潮中，以课改为契机，转变教学观念，全面提高教育教学质量。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>优秀教学展示课</b></font></h1> 第五十九中学孟吉龙老师在《光的直线传播》一课中，把时间留给学生，把空间留给学生，把权力交给学生。课程设计重情趣、重参与、重合作、重感悟、重实践、重创新，学生的主体地位增强了，参与的机会增多了，活动探索的兴趣浓了，学生逐步学会自主发现问题，主动参与；教师更多的是以参与者和宏观调控者形式出现，参与学生的探究活动，为学生提供一些合理化的建议和帮助。突出培养了学生的交流、反思、合作能力，增强了学生的求知欲，提高了学习的兴趣，培养了发散思维、探究能力。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">优秀教学基本功展示</font></b></h1> 实验教学一直是物理学科特有的学科特点，是物理教学的重要组成和基础。第三中学马晓慧老师，在新课改的大背景下，立足实验内容的探索，让实验成为学生学习的动力。她认为：实验对学生的要求是让学生学知识，用知识，从而了解知识与社会的联系。在新的课程理念下，要求教师要善于思考，改进、创新一些新的实验，发挥学生的主观能动性，提高学生科学素养。 第三中学刘恒龙老师，在“自主互助学习型”课堂实施过程中，进行了一些小的探索，采取了一些办法，尤其是利用身边一些简易的物品，自制的一些小的教具来帮助解决教学中出现的一些困惑的问题。特别是在初三复习备考的过程中，依托“自主互助学习型”课堂，发动学生自制了一些小的教具、学具来辅助课堂教学，在自制和运用教具、学具的过程中，也体现了学生的自主互助意识，培养了学生的合作探究精神。 会议最后，张主任总结了七区九县物理工作者在课改中开展的工作和取得的优异成绩，并对今后继续深入开展“自主互助学习型”课堂提出具体要求。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>各县区物理教师同步参会</b></font></h1> “自主互助学习型”课堂教学研究，是我市实现教学质量发展的必由之路，我们已经在路上，而且我们必将坚定不移地走下去。过去，我们有付出、有收获；现在，我们有困惑、有思考；未来，我们有信心、更有希望！ <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/D6w3V3VUMj5tZzwh2MHFQg" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>全市第二届自主互助学习型课堂教学改革”总结大会链接</a>