心中的温度，手中的小红花，眼中的阳光

娃娃@83

2020，这一年对我们每个人来说，都不平凡。经历过疫情，相信每个人都珍视现在拥有的一切，思考生命的价值。回想自己，在刚满十八岁的年纪成为了一名老师。之后，中学四年、小学五年、幼儿园十年，2020年重新回归小学。三十多岁的我尽管不够优秀，但自诩为拥有20年教龄的老教师也不算为过吧。 但是天生敏感自卑的我，深知这不过是为自己离开小学教师这个岗位许久后又重新回归的忐忑不安而虚张声势罢了。

记得开学最初几天，我对双小的印象就是一个字：多。教师多，多到一星期过去了，好多老师还是未曾谋面；学生多，多到坐满整个教室；班级多，多到人家问我几几班在哪，我无从回答。我懵了。给自己打气：没事儿，慢慢来，从零开始。更没想到的是，后面接踵而来的是每月如期而至的考试：去官路监考、在本校监考、去孟圩监考……考试、阅卷、考试、阅卷……感觉我们一直在路上。好多老师都焦虑、失眠、上火…每天谈论的话题也都是名次、分数……真的心疼大家也心疼自己。

很多熟悉又关心我的老师说：你怎么想现在回小学了呢？还有的开玩笑说：幼儿园待了那么久，小学数学，你还会教吗？中心校领导和学校领导也会经常关切地问：怎么样，能适应吗？我总是笑着回答：感觉很好。其实只有自己知道：很好是假，不太适应是真。每考一次试，站立一天再加阅卷一天，感觉对自己的身体都是一次考验。但转念一想：多大点事？老教师都不叫苦叫累，我们年轻人还能说啥？抱怨有用吗？焦虑有用吗？做一名小学老师不香吗？生活虐我千百遍，我待生活如初恋。用心教学、放平心态，撸起袖子加油干！

　　一、温度

我们班有个叫硕硕的孩子，我发现他自卑内向、少言寡语，课堂上会的问题也从不举手回答。一天下课，我就说：“你能帮老师把大家的补充习题送到办公室吗？”他还是不说话，点了点头。到了办公室，我就问他：“老师发现好多问题你知道答案，可你为什么不举手呢？”他仍然是一言不发。我继续说到：“老师小时候也是很内向的孩子，话也不多，怕自己说的不好别人笑话。你也是这样想的吗？”他终于有所回应，点了点头。这时，他小声嘟囔了一句。我又轻声说到：“能再说一遍吗？”“因为我是个差孩子。”孩子回答说。我愣了一下，大脑空白了几秒，因为我没有马上想到用什么样的语言去安慰他，去鼓励他。“老师不是说了吗，我不会批评任何一个课堂上积极发言的孩子，哪怕你的答案是错的。永远不要拿自己和别的同学比，今天的自己比昨天回答对了一道题也是了不起的进步。”之后，他举手回答问题的次数越来越多，作业也更工整了。

天气冷了，这孩子父母不在身边，有时穿的衣服尺寸也不太合适。我就从家中找到儿子虽然小了却尚新的羽绒服，决定在午饭后给他。当我把羽绒服穿到他身上，他拘谨又羞涩地拉上拉链的时候，全班响起了热烈的掌声……那一刻，我不知道硕硕的内心感受，但感性的我觉得自己被温暖了，心头热了，眼睛也湿润了……在第二次月考中，孩子的数学成绩由原来的70多分提高到了90多分。

二、小红花

我们班还有一个叫浩子的小男生，每天都是少年不识愁滋味，众人皆学我独玩的状态。一天，我在校门口正好看到他从电动车上下来，我赶紧追了上去。一看，是浩子的爷爷。跟他简单聊了聊孩子的情况，他激动地说：“老师，他爸妈不在家，我说话不顶用。你使劲管，使劲打，我们绝对没有意见。”那一瞬间，我似乎有些后悔拦下老人家的车了。我开始自问：我是不是有点过于执着了？老人家的想法还是我们幼时的棍棒教育，跟他说，有用吗？最后是草草结束了和老人家的交流。从大门口走向办公室，边走边想：算了，随他去吧。但想到老人家佝偻的身躯，急切的目光，这个想法又无力站住脚了。要管！既然家长帮不上忙，另辟奚径吧。

一天数学课上，浩子又在那瞎鼓捣啥。我一看，噢，原来他在折纸，折得还有模有样。他一看被我发现了，吓得立马停了下来。我便弯下腰来说：“原来你喜欢折纸呀！那老师下课后教你折，但你保证上课认真听讲，能做到吗？”他点了点头。后来，我遵守了自己的承诺，还偷偷拿了儿子的一件折纸作品——长颈鹿送给他。并且告诉他，折纸是很好的爱好，坚持下去，肯定有所收获，但学习也很重要，课堂上要认真听讲。一天课堂上，孩子们去找某一图形中互相垂直的线段共有几组时，他竟是第一个举手的，而且说出了正确答案。同学们都向他投去了惊奇而又佩服的目光，那一刻我觉得他是发光的。自那以后，课堂上他再也不无所事事了，听讲专注了许多，回答问题也更主动了。我坚信如此下去，他肯定会让大家刮目相看。

是呀，谁不想得到一朵小红花呢？更何况孩子呢？用我们女教师独有的细腻与感性用心关注更多的学困生，一滴晨露也能滋润一片树叶。不为了争他个第一第二而是让每个孩子都能抬起头来走路，心向阳光。

三、阳光

除了孩子们，好多老师如暖阳般也走进了我的心里。十年的断层，让我不得不从零开始。正如我的学长田校长所说：学会适应，咱就是来学习的，双小有很多值得你去学习的优秀老师。学习他们的工作态度，学习他们的做人做事，学习他们的默默无闻。于是，教学上的知识盲点我会请教我的师长张兆文老师，从她身上我读懂了老教师的低调做事、严谨与博学。遇到备课中的困惑，我会和我们组长刘璐老师一起讨论，从她的身上我感受到了年轻教师的笃定、激情与拼搏。还有我的搭班吴文华老师。她教学上一丝不苟、雷厉风行，生活上对孩子们又可以做到无微不至。还有许多……我想：也许，半年的时间不足以让我读懂双小精神，但一位位优秀的教师的的确确影响了我。我给自己定下了每日清单：

1.每天清晨对着镜子中的自己说：你好，平凡又美好的一天。

2.以得体的着装，满分的状态进入课堂。

3.坚持上好每一课，用心备好下一课。

4.反思今天课堂有什么遗憾与不足。

5.坚持练字一篇。（粉笔或毛笔）

6.坚持锻炼40分钟，不给自己的懒惰找理由。

7.用理智控制情绪，用行动代替空谈。

8.喜欢当天的自己，努力去成为一个灵魂有趣的人。

想起吴校长在我们数学群中激励大家的话语：每一天都值得期待，我们把每天当成人生的开始。快乐每一天，充实每一天，走好每一步。有梦想，人生的天空才会绚烂多彩；有追求，生活的舞台才会熠熠生辉。

是呀，每个人都应给自己定一个跳一跳可以够着的目标，活在当下，期待明天。愿每个孩子每位教师都能被温柔以待。