周二、周四美术个性课，课堂形式多样、有趣， 从创意绘画到实物写生，不同材料、不同方式，让孩子们的创作体验感强。我们的美术课不是单纯的技能培养，孩子们的绘画思维非常更要，引导他们细心观察、大胆表现，是美术活动中有意义的事，敢想敢画敢表达，每个孩子都是老师心中的小画家。 右手拿画笔，左手也有小能量，在培养孩子们绘画兴趣的同时，也让孩子们掌握了基本的构图方法和上色技巧。 认真的小眼神中全都是你们爱画画的样子。 《画室里的工具———电吹风》 <br> 在写生的同时融入了创作。感受吹风机吹起来的大风，加入想象，你的吹风机吹出来的是什么呢？ 每个小朋友都有自己的主题，这种完全自由的主题有时候最能体现孩子的个性和内心世界。 《夹克》<br> 这节课上孩子们都是一位服装设计师，我们可以想象到孩子们在创作这些作品时的欢喜和满足感。 《鱼》<div> 在孩子们的画笔下，一条条鱼显得非常生动。在这节课上孩子们重点掌握了构图和涂色的方法。</div> 艺术一定是个性化的，共性的课题个性的作品，可见小朋友们在创作的时候真的很投入很用心。 周二美术个性课“优秀小画家”。 周四美术个性课“优秀小画家”。 在艺术的教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标，艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活或者职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。 我们学习的美术不仅仅是绘画的技法，更是观察能力、创造能力、想象力、审美能力的综合素养，这种能力并不一定是要帮助我们成为一个艺术家，它会作用于我们生活的方方面面。