画出新意,show我能力——新圩小学第一届英语手抄报评比活动

新圩小学英语课题组

<p class="ql-block"> 为了丰富同学们的课余生活,提高学生的英语书写能力和动手操作能力,拓宽学生的英语文化知识,2021年1月上旬,我校举行了五、六年级英语主题手抄报评比活动。</p><p class="ql-block"> 此次手抄报活动的主题都是与相应年级的英语教材内容相关。五年级以What would you like ?为主题,六年级以My weekend plan为主题。作品均由学生自由发挥,选取自己喜欢的素材进行手抄报设计。通过色彩、文字、丰富的想象力,将英语知识与手抄报结合,绘出别样的学习世界,一展我校学生的风采。</p><p class="ql-block"> 本次手抄报活动要求五六年级学生全员参与,以一周为限,让学生在充足的时间内完成素材收集,版面设计和创作。然后各班评选出最优秀的5份作品参加校级评选。从入选的30幅作品看来,大多数版面设计新颖、形式灵活多样、书写工整美观。在评奖过程中,老师们从版面、内容、书写、色彩等方面进行了综合评价,通过反复考量,优中选精,最终评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。</p> <h5><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">老师们在认真评选作品</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">  比赛获奖名单</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一等奖</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">甘子甜 曾炜婷 丘靖熙 谢月婷 黄凝</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二等奖</span></p><p class="ql-block">梁汶慧 甘依玲 杨宇楠 李菲菲 梁铃</p><p class="ql-block">李静怡 欧诗慧 黄倩雯 叶欣娱 唐燕枫</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">三等奖</span></p><p class="ql-block">冯子晴 李雨彤 赖煜彤 唐晓琦 沈金芮 </p><p class="ql-block">黎巧仪 冯俊伟 陈嘉琳 赖诗诗 唐金红 </p><p class="ql-block">罗金凤 周婷 李静渝 李敏怡 李雪萍</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">️ </span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">祝贺在这次比赛中脱颖而出的同学们</span></p> <h5><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 优秀作品展</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 同学们在课间欣赏优秀作品</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次的手抄报评比活动,不仅充分挖掘了学生的创造潜能,培养了学生的参与意识和表现能力,而且还全面提升了同学们的书写、设计、审美等综合能力,有效推动了学生学习英语的积极性和主动性。在以后的教学过程中,我们英语教研组将举行更多形式多样的活动,鼓励更多的学生参与,体验英语学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:曾伙英</p><p class="ql-block">摄影:课题组成员</p><p class="ql-block">编辑:姚洁琼</p><p class="ql-block">审核:黄剑锋</p>

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