英杰学校七.2，七.3班《怎么过一天，怎么过三年！》

尽我所有，尽我所能

每天

家长

学习

孩子

过关

我们

课间

读书

学生

需要

作为寄宿学校，学生两周才能回家一次，很多父母外出打工，几个月甚至一年也见不了孩子一次。学生想家，父母更想念孩子。
我们坚持让父母每天看到孩子，还能和孩子每天交流

家长和孩子——论分隔多远距离，无论分别多长时间，我们老师让你们时刻感觉对方就在身边。
家长和孩子——无论家长多么辛苦，无论孩子多么叛逆，我们老师让彼此时刻感受到对方的理解。
这些事，我们天天做；
这些事，我们月月做；
这些事，我们年年做；
这些事，我们一直做……
这样的管理，我们保证：

怎么过一天，怎么过三年！

我们2、3班的一天：
早上：
一、——见：每个家长每天可以看到自己的孩子生活和学习的视频，有读书、有演讲、有课堂……，上届学生，我们坚持了三年。 二、——讲：为加强学生的沟通能力，提升学生的思维能力。每天早上都会有演讲，每个学生每天都讲，每天都练，日积月累，悄然发生着变化。 上午和下午：

三、——读：学习需要巩固，巩固需要时间，而时间需要固定——背诵过关

晨起读：早上起床，开始读书——回顾昨天知识。
早上读：早饭之后，接着读书——完成学习任务。
课间读：上午课间，再次读书——回顾上午学习。
课间读：下午课间，四次读书——回顾下午学习。
晚休读：晚饭之后，五次读书——回顾当天所学。
背书有目标，学习有任务。任务让每天都充实。
这五个时间，家长都能看到自己的孩子。

四、——测：理科需要做题，做题需要批改，改完需要讲解——能力过关
文科需要背诵，理科需要练习；
每天都有的能力过关、背诵过关，以及过关后的总结。 晚上：
五、——量：学习需要动力，动力源自进步，进步始于量化。

每天都有个人量化，每天也都有小组量化，每天更有班级量化
让家长不仅可以看到孩子的学习过程，还能看到学习结果。

这是我们的一天，有素质的提升，有知识的积累，也有能力的训练，作为一所寄宿学校，我们更有学校和家长的持久沟通。

这种沟通不是一天、不是一周、也不是一月，而是每天、每周、每月、每年。
正如家长所见，正如我们所做过的一切，我们可以向每一个学生和家长承诺：
怎么过一天，怎么过三年！