<p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">如切如磋，如琢如磨。</b>教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件；教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁；教案是实现教材及课标要求，向课堂教学过渡的必经环节，它上承教材研究和教学设计，是其必然发展的结果，下接课堂教学，是教学活动总的组织纲领和行动方案，因此它也是备课向课堂教学转化的关节点，是教学活动的依据，是教师专业技能提升的契机。</p><p class="ql-block"> 因此，在本学期期末来临之际，在杨春梅副校长的领导下，在教务处王静主任的统筹安排下，教务处组织开展了我校教师教案检查工作，现将检查情况反馈如下：</p> 熠熠夺目 优秀教学设计篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">语文教研组</b>：复备情况良好，尤其是老教师，能够起到带头作用，教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，思路清晰。年轻教师要认真学习，多提问，多思考，要有符合自己教学特点的思路和想法。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">数学教研组</b>：教学设计中习题的筛选具有针对性，不难看出来，这一定是经过集体备课产生的精华，例如杨孟老师的新课引入，能从学生角度出发进行问题设置，接地气的问题，能够激发的学习兴趣，使学生能够积极参与其中。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">外语教研组</b>：教师教案编写认真，且教学环节完整，设计合理，条理清晰，书写工整，组内每一位青年教师的教案，都各有千秋，特别是于悦、汤欢、陈蓉等老师的教案引入较为自然，详细，字迹工整，重视学生的语言运用，有组织性，衔接好，关注学生，课后有教学反思。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">物化教研组</b>：教师教案编写结构完整，重难点突出，教学设计结合学情、考情，集体备课效果明显。例如：薛俊琪、李薇等老师的教学设计，教案字迹工整，重难点突出，教学思路清晰，过度自然，能够根据学生特点设计课程，课后有教学反思。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">政史教研组</b>：教师教案编写结构严谨，内容详实，规范，重难点突出，设计新颖，集体备课扎实有效。例如周彦老师的教学设计，能够从课堂的实际效果出发，发现不足，得到收获。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">地生信教研组</b>：教师教案编写项目齐全，教学目标清楚，教学设计重难点突出，且突破手段详实有效。看了王燕芝、李璐瑶、黄蕾、王博琳等老师的教学设计，备有详细教案，每个课时分配恰当，教学目标重点难点突出，教学步骤明朗清晰，能够因材施教，字迹工整，思路清晰，让人有一种亲临课堂的感觉。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">音体美教研组：</b>复备情况良好，尤其是教研组长，能够起到带头作用，教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，思路清晰。</p> 研精覃思 优秀教学反思篇 <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">学而不思则罔，思而不学则殆。</b>教育家波斯纳指出:“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式:经验+反思=成长。大凡优秀的教师都是经过实践—反思—总结这条途径，而成为我们学习的榜样。</p><p class="ql-block"> 接下来，让我们一起来看看青年教师们的反思👇👇👇相信在不久的将来，她们定能青出于蓝而胜于蓝。</p> 仰望星空 期望与要求 <p class="ql-block">1、项目书写齐全。完整书写教案的每一项内容，包括科目、学期、班级、教师姓名、备课时间、上课时间、教案数量等项。
</p><p class="ql-block">2、在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图，尤其是重难点的突破方式及手段。
</p><p class="ql-block">3、教案中要突出学情分析及对学生的学法指导，这样的教学设计才有效。
</p><p class="ql-block">4、认真书写复备内容，让集体备课落到实处，教学才能生根发芽。
</p><p class="ql-block">5、及时并真实的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向，做到每上一节课都有收获。
</p><p class="ql-block">6、教案的数量应与教学计划相吻合，根据教学的实际情况，及时对提前备好的教学设计做出调整；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习的各个环节的指导与监控。</p> <p class="ql-block"> 教案的书写能够体现教师的教学态度，教学设计能够体现教师的业务水平，而充分集备是教师教学态度以及业务水平高度融合的展现。希望我校教师在今后的教学工作中，能够严守阵地，不懈怠，把我们的教育教学工作做得更加高效。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">撰稿：王博琳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">核稿：王静主任、 杨春梅副校长</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">签发：高强书记</b></p>