他山之石 可以攻玉

摄影爱好者一一尘尘

——广东省卓越中职校长高级研修班学员到常州市高级职业技术学校交流学习小记

湛江财贸学校 陈永东

　　2021年1月8日，广东省卓越中职校长高级研修班师生一行27人在项目负责人董仁忠教授、班主任郑燕东老师的组织下，抵达常州市高级职业技术学校开展交流学习。此行目的是参观学习江苏职教名校的办学经验，思考可借鉴方式方法，提升治校管理水平，提高办学质量。

　　该校位于武进中心城区，占地近500亩，总投资超6亿人民币。学校秉承“厚德精技、融技于道”的校训，形成“融”文化治校方略，坚持“学历+技能”、“道德教育+职业素养”教育，践行“为三十岁成就事业作准备”的学生发展理念，不断创新集团化、国际化办学模式，形成“政府主导、产教融合、协同育人”的现代职教办学特色，成为苏南地区高技能高素质人才培养基地。

　　江苏省武进职业教育中心校副校长张晓松、教学科研处主任李添翼分别为研修班师生作了办学和名师工作室管理专题经验介绍。

　　据张晓松副校长介绍，学校设有本科部、经贸管理学院、信息工程学院、机械工程学院、电气工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、继续教育学院等“一部七院”。现有在校生8600多人，在编教职员工760多人，其中，正高级教师2人，专任教师731人，专任教师高级职称占比42.5%，省市级职教领军人才5名，教学名师15名，名师工作室8个，市级以上学科带头人9名。学校开设10个专业大类，9个主干专业群，近50个专业方向，其中，省级现代化专业群5个，省级示范专业7个，省级品牌、特色专业6个。学校拥有中央财政支持实训基地1个，江苏省技能紧缺人才培养实训基地3个，省高水平示范性实训基地2个。省现代化实训基地2个，1+X试点项目2个。

　　学校拥有中央财政支持实训基地1个，江苏省技能紧缺人才培养实训基地3个，省高水平示范性实训基地2个。省现代化实训基地2个，1+X试点项目2个。近年来，学校获国家技能大赛11金3银1铜，省技能大赛73金129银155铜，获省政府高技能人才摇篮奖、省职业院校技能大赛优胜单位、市技能大赛突出贡献奖等荣誉；在省职业院校教学技能大赛中获7金14银16铜，在“双创”大赛中获亚洲机器人赛银牌、省职业教育创新大赛3金4银1铜、省创客大赛1金1银。

　　张副校长谈到：立足信息化平台，加强课程建设，精品课程开发，助推学校教学水平创新高；修订教学质量保障体系，严格教学实施，强化过程管理，开展专业建设专项调研、促进教学管理规范落实，狠抓教学常规管理，确保课堂规范，坚持“三级调查听课”制度，即上一级抽下一级，副校长抽听一级评委 ，一级评委抽听二级评委的课，二级评委抽听一级教师的课，确保高效课堂；改革课程考核，实施教考分离——教学和考试分离，由教务科创建题库，落实课内测试制度，规范平时成绩；落实学生评教，评教指标具体化，修订学籍管理办法，实行留级制度；强化实践教学，提升 实践教学质量；加大实训基地建设，不断提升实训教学质量；以大赛为抓手，强化实训课程标准开发；强调参赛不仅仅为比赛获奖，而是把这标准贯穿于日常教学中；实践教学管理信息化，各类实验实训教学保障安全，学校行政值班小组、各院部行政人员巡察，落实安全责任一岗双责制度；加强科研培训，提升科研能力，教师"学标贯标用标，重视教师科研创新；以教学大赛助推教学模式创新改革……等等。张副校长娓娓而谈，信手拈来，却是令研修班学员视野顿阔，大受启发。

　　李添翼主任重点介绍了名师工作室的构建、管理以及取得成效。该校名室工作室建设和管理成效显著，在产学研以及优秀师资培养等方面效益优良，他说：学校高度重视师资队伍水平能力提升，实行职级动态管理，评聘分开，三年一聘，能者上，庸者下，充分调动了教师队伍刻苦钻研业务，精益求精的主动性和积极性，这是保障办学质量的重要管理制度之一。

　　之后，研修班师生就学校层级管理、教考分离、名师工作室运作、文化治校、德育建设以及中职生学历提升等问题与张晓副校长、 李添翼主任进行交流互动，现场气氛活跃，涉及问题具有很强的针对性、实用性，切合相关各校办学实际。

　　交流会后，学校方还专门安排了实地参观学习。研修班学员该校的校容校貌、环境卫生、教学场地、实训基地以及师生良好的精神面貌、专注的学习态度非常欣赏，特别是对学校心理健康教育与发展中心的设计布置、功能发挥以及汽车4S店入驻校园产教深度融合有着浓厚的兴趣，纷纷表示非常值得学习借鉴。更被该校充分处理好生源质量与办学质量这一互为因果的关系，进入良性循环，从而达到今天的高水平办学，成绩斐然，获得省市重视、企业支持、员工奋发有为、学生及家长向往、优质生源充足的大好局面引发深思。

　　一天的学习交流很快结束，但是常州市高级职业技术学校高质量的办学却能给留给大家深刻印象，并带来深刻的思考：如何在地域经济差异客观存在，地方管理政策制度、经费投入、生源质量状况也各不相同的情况下，借鉴该校的成功经验，从共性中剥出个性，从个案中总结出共性，结合自身实际，在经费不足、生源紧张、生源整体质量不高、教职员工主动性、积极性相对不足的情况下，进一步深化中职办学改革特别是“三教改革”，提高行政效能，以提升办学质量吸引优质生源，从而进入办学良性循环，达到“他山之石可以攻玉”的效果，将是本次卓越校长高级研修的根本目的和任务。