内蒙古自治区中等职业学校班主任培训心得体会（7）——师玮玮

科右中旗中等职业学校

2021年1月8上午，内蒙古自治区教育厅主办，内蒙古师范大学承办开展内蒙古自治区中等职业学校班主任培训班。全区有130名班主任参加培训。         本次培训，第七节，由哈斯塔娜老师讲“建设具有强大凝聚力和引领力的意识形态”课程。 　　通过哈斯塔娜老师的课程受益匪浅，下面浅谈对培养和提高教师意识形态能力心得如下:一、夯实组织基础。 在职业院校校教师意识形态能力培养过程中，党组织的核心作用和引领作用非常重要。要加强院系等基层党组织建设，扩大党组织和党的工作覆盖面，发挥基层党组织在政治引领、团结凝聚师生、促进学校中心工作方面的主体作用，扩大党的影响。同时发挥好工会、妇联、共青团等群众团体的作用，建设相关机构，理顺教师管理体制机制，明确工作责任，提高工作针对性。二、完善制度规范。 制度规范可明晰和强化意识形态工作的日常要求。这些制度主要有，严格教师资格和准入制度，强化政治标准；坚持教师政治学习制度，强化形势政策、思想政治和社会主义核心价值观教育，引导教师正确认识、客观分析社会发展形势和经济建设难题，及时矫正对社会转型期现象的误读误判；完善师德规范制度，引导广大教师确立崇高理想，自觉敬业爱教、廉洁从教，承担社会责任；落实意识形态责任与安全制度，强化底线思维；建立教师评价制度，强化评价体系在培养意识形态能力中的引导作用等。三、重视物质基础。 民心是最大的政治，教师意识形态能力培养的切入点，是关心教师成长发展，提高教师的获得感。为此学校要努力为教师搭建成长发展平台，积极解决教学科研中的实际问题，不断改善学习、工作和生活条件，使广大教师感受到集体的温暖，增强职业归属感和做好意识形态工作的责任感。 四、分类管理施策。 对全体教师要严肃政治纪律和约束监督机制，通过各类培训，提高应对新形势下各类问题的能力。对哲学社会科学教学科研骨干教师要加强教育引导、把准方向。对思政课教师和政工队伍要管理和扶持并重，探索职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制。尤其要重视青年教师队伍的意识形态能力建设。“青椒”与学生年龄相近，与学生接触较多，其意识形态能力对学生健康成长的作用更直接、更有效。