自信绽放见证成长 —后卫中心幼儿园年终幼儿发展评估轧记

一米阳光

教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。    ——《幼儿园教育指导纲要》   幼儿发展评估是后卫中心幼儿园每学期的常规工作,每位教师认真做好评估工作,对测评结果进行分析,为下学期开展教育教学工作和促进幼儿的全面发展提供依据。 本次测评以《幼儿园纲要》为指导，以《3-6岁幼儿发展指南》中幼儿发展指标为依据，设计评估指标，根据每个年龄段幼儿的特点，采用综合测评及抽测的形式，在五大领域进行了综合测评。 为提高我园教育水平，促进幼儿的全面发展，同时也全面了解幼儿的发展状况和班级教学情况，在本学期结束之际，我园开展了幼儿发展评估工作。 🔆测评方式🔆 　　幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析等方式,全面了解各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。以幼儿一日生活、游戏、集体教学活动、户外活动为途径在自然真实状态下进行测评。自然真实状态下测评是为了给幼儿一个宽松的环以便幼儿展示最真实的状态,从而给幼儿的发展情况有一个直观、适宜的评价。 🚵🏻健康领域评估🏀 　　健康领域的测评不仅仅包括通过运动技能的测试（双脚连续跳、掷沙包、走平衡木拍球等）跑、跳、爬、钻、扔等体育活动八大技能、生活技能操作（扣扣子、折叠衣物等），幼儿自我保护能力也包括其中。 　　健康领域发展评估分析：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。 🤗科学领域评估🤗 　　幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。所以本次科学领域测评主要包括掌握基本数学知识、能通过观察比较和分析、动手寻找问题的答案；知道科学实验原理；能观察自然现象，感知和发现不同季节特点。 　　科学领域发展测评分析：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 ✨社会领域评估✨ 　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展起来的，所以，测评时我们也要在幼儿日常生活和游戏中观察其发展水平。本次社会领域的测评主要包括人际交往（自我认知、独立性、坚持性）和社会适应（关心集体、遵守规则、团结合作）等方面。 社会领域发展测评分析：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。 👄语言领域评估👏 　　“语言领域”测评只是考察幼儿“说话”的能力吗？不，不，不，语言领域的测评包括幼儿良好倾听能力、友好交谈、恰当词汇运用、清晰表达、连贯讲述能力、根据画面讲故事能力等方面。 　　在一日活动中老师通过班级的阅读区、集体教学活动、讲故事比赛等活动培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，通过绘本故事、儿歌、古诗、看图讲述等来培养孩子的语言表达能力。评估中，主要通过抽测学过的儿歌、故事、看图讲述、认识字宝宝等，孩子们都能很好的完成。 　　语言领域发展测评分析：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 🎼🎹艺术领域评估🎨 ♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡ 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 　　“感受与欣赏”、“表现与创造”是学前艺术领域的重要发展目标。艺术领域测评包括音乐感受能力、唱歌、画弧线、简单的形状等基本技能；喜欢美术作品、音乐欣赏等艺术欣赏能力；以及跟随儿歌做动作等表现能力；以及相互交流与配合的能力。 　　艺术教育通过有趣的歌唱活动、歌曲表演、舞蹈律动、手工制作、绘画等丰富了幼儿的艺术生活，让艺术教育带给幼儿更多的欢乐。 　　此次评估通过“师幼互动、情景游戏、操作探索”等方式，让孩子们在轻松、自然的状态下进行，很好的展示出孩子们在这学期的发展状况，为老师及时调整教学活动提供了原始资料，也为下学期的班级教学重点提供了科学依据，有效地促进了幼儿园教科研工作的开展，促进了孩子们的全面发展。 　　通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、知识技能、表达能力上有了很大的发展，从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。测评情况我们及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。 测评，不是为了测评而测评。我们开展测评的精神核心，在于发现每个孩子的不一样，只有更进一步的挖掘，发现每个孩子的闪光点，才能更好助力孩子全面和谐地发展。