抓实教师培训，提升教育质量———武安市教研室组织全市幼儿园教师参加京津冀网络培训之二

乔乔

继昨天全市幼儿教师网络培训之后，2021年1月8日上午，武安教研室继续组织开展了《教育信息化2.0背景下学前教育质量提升》京津冀网络论坛直播培训活动。进一步加强教师的专业素质，提高教师的业务水平，切实提高我市幼儿教师的教育教学能力，提升各级幼儿园教育教学质量。   全市各级各类幼儿园园长和教师通过钉钉武安学前教研群网络直播的方式，全程参加此次京津冀网络论坛直播培训学习。参加本次培训的园长和幼儿教师达到了1400余人。 专家引领 　　首先收听的是余珍有教授《英国有效学前教育研究及其对我国学前教育质量研究的启示》。余珍有，首都师范大学教授，硕士生导师，首都师范大学学前教育研究中心副主任，世界学前教育组织中国委员会秘书长。 　　通过余珍有教授的讲解，让我们知道早起家庭学习环境和学前教育对幼儿的发展有着重要的影响，并且幼儿园的质量越高，学前教育对儿童发展的影响越大。如何做到高质量的学前教育。 接下来收听的是秦燕老师《基于实证的园本教研》课程。秦燕，北京教育学院丰台分院学前教研室组长，北京市骨干教师，北京教育科学研究院早教所北京市兼职教研员，北京市教育学会创造教育研究会理事，丰台区教育创新标兵。 　　秦燕老师以具体案例为例，解析幼儿在区域游戏中深度学习“三研究观察记录量表”如何应用，从质性和量化两个维度引导教师建立科学的研修路径，使教师做好游戏观摩、量表使用与分析，观察记录儿童的行为表现和探究过程，发现幼儿的兴趣、需要、解决问题的全过程。培养教师实证研究意识、提升教师的儿童发展意识和课程、改进教学意识。以业务领导深度“察”班，引领教师学会观察幼儿、评价幼儿，从教师工作的切实问题中“发现教研契合点——找准切入点——解决真问题”。 　　 最后收听的是张春炬园长《幼儿园区域游戏观察与评价》课程。张春炬，河北省保定市青年路幼儿园园长，特级教师，正高级教师，全国先进工作者。教育部国培项目专家库人选，教育部园长培训中心培训专家，河北省政协委员。 　　张园长的讲座深入浅出、案例形象、精辟透彻、引人入胜。对陈鹤琴的“活教育”理论进行了严谨的分析和丰富的案例解析，进一步提出只有了解儿童心理，认识儿童，才能教育儿童。我们要进行活的教育，充分调动和利用儿童的手，眼，脑，口，耳进行教育。把真实的生活搬到区域活动中，让区域活动“活”起来。另外，老师要从幼儿生活经验入手，在活动中引导孩子自己去体验、发现、总结、获得！让孩子们在操作中学习、在实践中探索、在交往中成长。 学有所现 　　如果说一颗爱孩子的心更多的是源于老师的内心感受，品质和道德的驱动，那么不断提升职业素养则相对不那么感性，它需要更加理性的去对待，需要通过不断的理论学习来支撑。 我市各所幼儿园积极组织教师参与活动，按时观看直播，认真聆听做笔记。 收获满满 　　老师们认真做好笔记，努力提高自己的教学水平和教学方法，将“活教育”，“真教研”应用到实际工作中，争做优秀幼教人，做到高质量学前教育。 　　教研室组织的这次活动让全市的幼教人收获满满，从如何做高质量的学前教育，到教研活动如何研、研什么，怎么研，区域活动怎么观察、以及活动的形式和方法，让老师们受益匪浅。 感谢教研室组织的这次活动，也让我们期待下一次培训的开展。